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子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思

子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪些手法,表现(xiàn)手法有(yǒu)哪些(xiē)及其(qí)作用是表现手(shǒu)法从(cóng)广(guǎng)义(yì)上(shàng)来讲也就是作者在行文措辞(cí)和表达思想感情时所使(shǐ)用的特殊的语句组织方式的。

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表现手法什么哪些手法,表现手(shǒu)法(fǎ)有哪些及其作用

  表现(xiàn)手法从广义上来讲(jiǎng)也(yě)就是作者在行文措辞和(hé)表(biǎo)达思想感情(qíng)时所(suǒ)使用的(de)特(tè)殊的语(yǔ)句组织方式。表现手法分类

  托物言志(zhì),借景抒情(qíng),叙事抒(shū)情,直抒胸臆(yì),衬托(tuō),卒章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物(wù)起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开门见山(shān),伏笔,照应(yīng)开篇(piān),点题(tí),首(shǒu)尾呼应,讽刺,以(y子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思ǐ)声(shēng)(动)衬静(jìng),对比等。

表现手法的作用

  情景交融、借景(jǐng)抒情:渲染气氛、推动(dòng)情(qíng)节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境(jìng)、烘托思想感情。

  托物言(yán)志(zhì)(象征)、虚实结合:使表(biǎo)达更加含蓄,有意在言外(wài)之(zhī)妙(miào),而且能使文章内(nèi)涵丰富,富有哲理(lǐ),给人(rén)以(yǐ)启迪。

  动静结(jié)合、化(huà)静为动:使表(biǎo)达更(gèng)中形(xíng)象(xiàng)生动,富有感染力(lì)。

  对比、衬托(tuō)(正(zhèng)衬和(hé)反衬):突(tū)出所描写(xiě)事物的(de)特点,突出作者的某种感情,深化文章的主(zhǔ)题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

  细节描(miáo)写:突出事(shì)物(wù)的主要(yào)特点(diǎn),使文章(zhāng)内容更(gèng)加丰富,便(biàn)于表(biǎo)达感情。

  抑(yì)扬:有先抑后扬或先扬(yáng)后(hòu)抑,其(qí)作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞(zàn)美或批评讽刺(cì)的感情。

诗(shī)歌表现手(shǒu)法答题(tí)思路(lù)

  明(míng)手法(用一两个词准确(què)指(zhǐ)出用(yòng)了何(hé)种手法)+ 阐运用(yòng)(结合诗句阐释说明诗人运用了这种(zhǒng)手(shǒu)法的依据)+ 析效果(此手法表达(dá)了诗人怎样的感情,或刻画(huà)了什么形象,或表现了什(shén)么主(zhǔ)旨)

  【叙——析——评】 【是什么——为什么(me)——怎么(me)样(yàng)】

  ①第一(yī)步:明(míng)确说(shuō)出(chū)运用(yòng)的(de)手法是(shì)什么?(托物言(yán)志(zhì)、用典、动静(jìng)结合、虚(xū)实结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象、联(lián)想、渲染、象征(zhēng)等(děng))

  ②第二步:结(jié)合诗句阐释说明诗人运用了这种(zhǒng)手法的依(yī)据。

  (找到能(néng)体现该(gāi)手法的关键诗句,并进行(xíng)描述性说(shuō)明)

  ③第三步(bù):析效果(此手(shǒu)法表达了诗人怎样的(de)感情,或刻(kè)画了什(shén)么形象,或表现了什么主(zhǔ)旨)

表现手法有哪些及作用(yòng)

  表现手法主要有托物(wù)言志(zhì),借景抒情,叙(xù)事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺陈,象征(zhēng),想象(xiàng),联想,照应,寓情于景,反(fǎn)衬(chèn),烘托,托物起兴等。

  联想、想(xiǎng)象:联想由(yóu子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思)一事(shì)物(wù)联系到与之有关的另一事物,或(huò)把事(shì)物中类似的特点联(lián)系(xì)起来造成(chéng)一个典型。

  铺垫:为(wèi)主要情节做准备或(huò)酝(yùn)酿(niàng)高潮到来之前的一系列非主情节(jié)。

  它(tā)可以显(xiǎn)示情节发展的(de)必然性,增强(qiáng)作(zuò)品的感染力和(hé)说服力(lì)。

  可(kě)以制(zhì)造(zào)悬念,引起读者的兴趣。

  象征:通过特定(dìng)的、容易(yì)引起联(lián)想的具体形(xíng)象(xiàng),表现与之相似(shì)或(huò)相(xiāng)近特点的概(gài)念、思想(xiǎng)和感情。

  对比(对照):把(bǎ)两扒源种激(jī)胡不同(tóng)的(de)事物或(huò)情形(xíng)作对照,互相比较(jiào)。

  作用是突显对象子不学,非所宜什么意思,子不学,非所宜这句话是什么意思的特(tè)点(diǎn),使(shǐ)形(xíng)象(xiàng)更(gèng)加鲜明。

  常用(yòng)的(de)表现手法还有引(yǐn)用,即援引现(xiàn)成的(de)语言材料(名言、格言、民谣、谚语(yǔ)、诗词、典故等),其主要(yào)起到(dào)提高语言的表达效(xiào)果的(de)作用(yòng)(如:增春铅态加文章文采和文化内涵,丰富文章内容等(děng))。

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