句式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思是句型(xíng)混杂的意思是：把两个句子(zi)放在一个(gè)句子应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什(shén)么意思怎么(me)判断出(chū)来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前(qián)后交叉错(cuò)乱，句式(shì)结构混(hùn)乱(luàn)，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结构混合在(zài)一个表(biǎo)达式中，会造成句子结构的(de)混(hùn)乱和(hé)语义上的纠结，这就是所(suǒ)谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构(gòu)混乱。

　　换言ch2是什么基团，chch3ch3是什么基团(yán)之，几个结构或意义被组合在一(yī)个句子中，使句子结(jié)构混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个(gè)句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说(shuō)这两(liǎng)种句型是组合在(zài)一起的，而半转现象(xiàng)是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明(míng)显错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判决的根(gēn)本原因，是(shì)党(dǎng)的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析：后一(yī)条(tiáo)款是“根(gēn)本原因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工外，清(qīng)华大学(xué)等15年历史(shǐ)的大学的(de)师生和(hé)科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工(gōng)作(zuò)者也参与了(le)这项研究，修改(gǎi)了(le)时间，删除了其中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表现为句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构(gòu)都被使用。

　　2虽(suī)然一个句子的结构是完(wán)整的，但它的(de)最后一(yī)部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说(shuō)了一半时间，突然又开始了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反(fǎn)客观主义(yì)是指用句子前半(bàn)句主语(yǔ)以(yǐ)外(wài)的成分作为后(hòu)半句(jù)的(de)主语，从而引起(qǐ)纠(jiū)结。

　　判断句(jù)型是否混杂(zá)，最基本的方法(fǎ)就是(shì)梳(shū)理主体，看搭(dā)配是(shì)否(fǒu)有问题

什么是句式杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式中，结(jié)果造成语(yǔ)句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂糅又称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几(jǐ)种结构(gòu)或几个意(yì)思硬凑在一个句子(zi)里，使句子结构混乱(luàn)表意不明。

　　（表达时(shí)因既想用这种句式，又想用(yòng)那种句式，结果(guǒ)造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象，就是句式杂糅(róu)。

　　）

　　句式(shì)杂糅(róu)的判断：

　　（1）举棋不定：作者时而(ér)要用这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要(yào)用那种结(jié)构(gòu)，结果两种结构(gòu)都用了。

　　【例】一切事(shì)物的(de)发展都是(shì)有起(qǐ)有伏(fúch2是什么基团，chch3ch3是什么基团)、波(bō)浪式前进的，这是由于事物的内(nèi)部(bù)矛盾(dùn)以及自(zì)然和闭则社会的种(zhǒng)种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个(gè)结构套用在(zài)一起形成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构已经完整，却把(bǎ)咐态(tài)高(gāo)衡(héng)尺(chǐ)他的(de)最后一部分用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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