全因素速写(xiě)是(shì)什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜(cāi)题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结(jié)构素(sù)描(miáo)是不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调(diào)光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观(guān)念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能(néng)更好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一(yī)幅(fú)画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的(de)目的(de)，不(bù)光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去(qù)了(le)它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对相同的(de)面(miàn)孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误(wù)地认为：模(mó)特(tè)儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张素描(miáo)作品(pǐn)优劣的标准(zhǔn)之一，但它(tā)却能检(jiǎn)丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色验一个学生对事物所具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时(shí)间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所谓的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对(duì)象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退(tuì)化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以学(xué)生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果(guǒ)对比(bǐ)不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画(hu丧尸最怕什么东西，丧尸最怕什么颜色à)面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成(chéng)分少点，都要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都处(chù)在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习(xí)过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的(de)描绘手法(fǎ)，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解(jiě)释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力(lì)，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘(huì)画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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