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本番什么意思 日语里本番什么意思

本番什么意思 日语里本番什么意思 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生(shēng)乎吾(wú)前其闻道也固(gù)先乎吾(wú)翻译句式,生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾(wú)翻译成现代汉语是这句话的意思为生在我前面,他懂得道(dào)理本来就(jiù)早于我的。

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生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻译(yì)句(jù)式,生乎吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾翻译成(chéng)现代汉语

  这句话(huà)的意思为生在我前面(miàn),他懂得(dé)道理本来就早于我(wǒ)。

  出自韩愈的(de)《师(shī)说》,本文中,小编(biān)整理了这篇文言文的(de)相关知(zhī)识,快来(lái)看看吧!

《师说(shuō)》创作(zuò)背本番什么意思 日语里本番什么意思

  《师说》大约是作(zuò)者于贞元十七年至十八年(nián)(公元801—公元802年),在京任国子监(jiān)四门博(bó)士(shì)时所作。

  作者到国子监上(shàng)任后,发现科场黑暗(àn),朝政腐(fǔ)败,吏制弊端重重,当时的上层社会,看(kàn)不起教书之人(rén)。

  在士大夫(fū)阶层中(zhōng)存在着既不愿求师,又“羞于为(wèi)师”的观念。

  作者(zhě)借用回答李蟠的(de)提问撰(zhuàn)写这篇文章,以(yǐ)澄清人(rén)们在(zài)“求(qiú)师”和“为师(shī)”上的(de)模糊认(rèn)识。

《师说》作者简介

  《师说》大(dà)约是作(zuò)者于贞元十七年至十八年(公元801—公元802年(nián)),在(zài)京任国子(zi)监四门博士时所(suǒ)作(zuò)。

  作者到国子(zi)监上任后,发现科场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重(zhòng)重,当时的(de)上层社会,看(kàn)不起教书(shū)之人。

  在士大夫阶(jiē)层中(zhōng)存在着(zhe)既不(bù)愿求师,又“羞于为师”的观念。

  作(zuò)者借用(yòng)回答李蟠的提(tí)问撰写(xiě)这篇文章,以澄清人们在“求(qiú)师”和“为(wèi)师”上的模(mó)糊认识。

生乎吾(wú)前其闻(wén)道也(yě)固先(xiān)乎吾(wú)是什(shén)么句式

  “生乎吾前,其闻道(dào)也固(gù)先(xiān)乎吾”这句话中(zhōng)有(yǒu)两(liǎng)处介宾(bīn)结构状语(yǔ)后置。

  1、生乎(hū)吾前:在我(wǒ)之(zhī)前出生。

  将“带郑乎吾前(在我之前(qián))”这个状语放在(zài)谓语(yǔ)动词“生(出生)”的后(hòu)面,是文言(yán)文常(cháng)见的“状语余(yú)行(xíng)局后置”。

  2、先乎吾:比我(wǒ)早。

  同样是将“乎吾(比我)”这(zhè)个(gè)状语放(fàng)在谓语形(xíng)容(róng)词“先(早)”的(de)后面。

  文言文的状本番什么意思 日语里本番什么意思语并不是(shì)一定要后(hòu)置的(de),但(dàn)是,有一种状语必定后置,那就(jiù)是(shì)介宾结构作状(zhuàng)语。

  我(wǒ)们知道,状(zhuàng)语是(shì)用(yòng)来修饰、限制谓语动(dòng)词或(huò)形容词的,表示谓(wèi)语中心(xīn)词的状态(tài)、方式、时间、处所或(huò)程度。

  表示状态、程度时,一般不需要(yào)用(yòng)介词(cí)“介(jiè)入”某个对象,如“强(qiáng)烈地”、“高兴地”就可以。

  但表(biǎo)示方式、时(shí)间、处所时,往(wǎng)往(wǎng)需要用介词来引入对象,如“在哪里”、“于哪天(tiān)”、“用什么”。

  其中的“在”、“于(yú)”、“用”是介词,后面(miàn)是介词引(yǐn)入(rù)的(de)对象,属(shǔ)于(yú)介词的宾语。

  竖让这(zhè)样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

  文言文凡是介宾结(jié)构都要(yào)放在谓语中心(xīn)词(cí)的后面(miàn)。

  如“在市场上买的”,表述为“购于市”;“用道理(lǐ)劝说(shuō)他”,表(biǎo)述为(wèi)“晓之以理”。

  乎,作(zuò)介词时(shí),意义相当于:于、在。

 本番什么意思 日语里本番什么意思 其(qí)实,现代汉语也有状语后置的(de)情况,例如(rú)问题中的例子,也可(kě)以说成“生在我之前”;“早于我(wǒ)”。

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