现在人(rén)类成(chéng)年男性(xìng)的(de)大脑平均质量是1350克，而(ér)哈维测(cè)量的(de)结果显示，爱因斯坦(tǎn)的大脑质量是1230克，比正常人(rén)还少了足足二(èr)两(liǎng)半(bàn)。如此看来(lái)，人类的聪明程度与(yǔ)大脑的绝对质量(liàng)关系并不大(dà)。后来这颗可怜的大(dà)脑被切成了240块。在(zài)半个多世纪以来，人(rén)们(men)一直在不断的(de)探索(suǒ)其中(zhōng)的奥秘(mì)，在(zài)1980年代的研究发现，爱因(yīn)斯坦(tǎn)大脑中的神经角质细胞，比(bǐ)普(pǔ)通人多出(chū)73%，在2012年的研究又发现，爱因斯坦的大(dà)脑顶叶(yè)比常人(rén)大了(le)15%，后来人(rén)们把焦点又放在了偏执体上等等。可是(shì)大脑(nǎo)这些部分(fēn)所(suǒ)控制(zhì)的区域都(dōu)不是(shì)爱因(yīn)斯坦(tǎn)的强项所在，因此(cǐ)这些理论都没法让大多(duō)数的人所(suǒ)信(xìn)服。而渐(jiàn)渐的，世界上大部分的人都开始(shǐ)相(xiāng)信这(zhè)样(yàng)一种说法，人类的大脑只开(kāi)发了不(bù)到10%，大多数的人只能使用(yòng)大脑的5%甚至3%，如(rú)果能够使用大脑(nǎo)超过7%，就已经是(shì)天(tiān)才般的存在(zài)了，而爱因斯坦的大(dà)脑利(lì)用率已经达到(dào)了13%。在这个(gè)理论的基础上，一(yī)些(xiē)研究远(yuǎn)古地外文明的人认为(wèi)，人类的大脑之所以没有被全部的开发利(lì)用，是因(yīn)为(wèi)基因中的某些(xiē)部(bù)分已(yǐ)经被(bèi)远古时期造访地球的高(gāo)智能(néng)生命锁死，目的是为了(le)防止人类的科(kē)技(jì)发展过快。这个理论也为各种(zhǒng)科(kē)幻电影提供了(le)基础(chǔ)素材(cái)。经过(guò)了《超体》、《永(yǒng)无止境》这样的科幻(huàn)电影(yǐng)渲(xuàn)染之后，甚至让很多(duō)人(rén)都相信，如(rú)果大脑潜能开发超过50%，就(jiù)可(kě)以唤醒人类的超能力(lì)，如(rú)果(guǒ)达到100%，就(jiù)等同于神一般的存(cún)在。对于这样的说法，你觉得可信吗？这个科学界最(zuì)大(dà)的(de)都市传说源自一位(wèi)智商比爱因斯坦还要(yào)高出一个层次的天才(cái)。事情要从120年前说(shuō)起。1898年4月1日(rì)愚人节(jié)这一天(tiān)，世界(jiè)上智商(shāng)最高的(de)人出生在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫做威(wēi)廉(lián)詹(zhān)姆斯希德(dé)斯，他6个月开始(shǐ)说话，18个月(yuè)就可以阅读纽约(yuē)时报，6岁的时(shí)候自(zì)学成了解(jiě)剖学和逻辑学，还可以通过自创(chuàng)的对数算出历(lì)史(shǐ)上任意(yì)一天是星期(qī)几。8岁学会了包括拉丁语、希伯来语、俄语等的8门外语，而且还自创了一门语言。11岁时被哈佛大学破格(gé)录取(qǔ)，成了当时(shí)哈佛有史(shǐ)以来最年轻的新生。在进入哈佛不到一年(nián)，希德斯就在高等数学领(lǐng)域有了很高的造诣，并在100多位哈佛(fú)教授和(hé)学生(shēng)的面前(qián)进行(xíng)了关于(yú)思维体的讲座(zuò)。那(nà)场(chǎng)讲座上的(de)教授坚信希德斯将会成为世界上最伟大的(de)数学家(jiā)之一(yī)。在希德斯(sī)的天(tiān)赋面前，IQ测试的数值已经爆(bào)表，人(rén)们推测他的智商至少在260到300之(zhī)间，相当(dāng)于1.875个爱(ài)因斯坦。而这(zhè)个天(tiān)才少年的养成和(hé)他的父母(mǔ)是分不(bù)开(kāi)的，尤(yóu)其是他的父亲鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来(lái)自(zì)乌克兰(lán)的犹(yóu)太移民，同样是一个智商极高的天才(cái)，曾经(jīng)在七年之(zhī)内获得了哈佛大(dà)学(xué)四个(gè)学位，其中最让他引以为傲的(de)是成为(wèi)了美国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯的关门弟子。

也正是因为(wèi)对导(dǎo)师的崇拜(bài)，不仅让威廉詹姆斯(sī)成了自己(jǐ)儿子的教父，还直接将孩子的名字命(mìng)名为导师的(de)名字。威廉詹姆斯希德斯(sī)鲍里(lǐ)斯席德斯在孩子出生之前就已经下(xià)定决心(xīn)要释(shì)放他儿子(zi)隐藏(cáng)的潜(qián)力(lì)，因为他认为年幼(yòu)的儿子代表了一个机会，这个机会就是在现(xiàn)实(shí)的世界(jiè)当(dāng)中检验他的(de)导师曾经提(tí)出(chū)的一项理论。美国心理学之父威廉詹(zhān)姆斯始终认为人类(lèi)只使用了(le)一小部分(fēn)的身(shēn)心资(zī)源(yuán)，并发(fā)表在了(le)1907年的科学杂志上的一篇文章当(dāng)中。后(hòu)来随着(zhe)天才(cái)少年(nián)被媒体(tǐ)的大肆报(bào)道，父亲鲍里(lǐ)斯(sī)坚(jiān)信他的儿子(zi)被培养成了不(bù)世(shì)出的天才少(shǎo)年，印证了(le)他最崇拜的导师的理论。可(kě)是人(rén)们没有注意到的是詹姆斯所说的，其实(shí)是身心资源，而并非大脑，也没有(yǒu)提(tí)及任何的百分比(bǐ)。但(dàn)是为什么后来却出(chū)现了所谓的10%利用(yòng)率，同时又和大脑联想在一起呢？1920年美国生理学(xué)家卡尔拉什利训练小老鼠走迷宫，然(rán)后去寻找食物。小老鼠学会(huì)以后，卡尔就会切掉他们的一部(bù)分(fēn)脑(nǎo)皮(pí)层，然后再与之前进行对比。卡尔发(fā)现(xiàn)开始切除的(de)时候，老(lǎo)鼠并没有受到什么影响(xiǎng)，依然可以按照训练找到食物。于是他就一直切一(yī)直切，切到一半(bàn)以后，老鼠似乎依然没有受到(dào)任何影响。直到卡(kǎ)尔切到了(le)一(yī)个脑区时，发现这个区域(yù)对(duì)小(xiǎo)老鼠钻迷宫的影响非常的大，卡(kǎ)尔把这个区(qū)域归结(jié)为“活性区域”，而其他现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？对(duì)小老鼠钻迷宫影响不大的(de)脑区则归结为“非(fēi)活(huó)性的区(qū)域”。而且卡(kǎ)尔发现，他对活性脑区切(qiè)除(chú)的(de)越多，小老鼠就会变(biàn)得越傻，找不到食物。因此很多人认为(wèi)这就是因为老(lǎo)鼠(shǔ)大部分的大脑是(shì)没有被(bèi)开发利用(yòng)的，所以即便是被切除掉，也对(duì)老鼠没有什(shén)么影响。1923年，奥地利(lì)的(de)医生(shēng)弗洛伊(yī)德提出了(le)冰山理论，说人的(de)意(yì)识就像冰山一样，只有露出表面的(de)部分才能(néng)被别(bié)人和自己看见(jiàn)，可还有隐(yǐn)藏在水下的很大一部(bù)分(fēn)是人们(men)不能轻易看(kàn)到的，也就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除(chú)的(de)实验，人们(men)就将(jiāng)冰山(shān)理论(lùn)曲(qū)解为(wèi)人脑潜能(néng)的开发(fā)程度(dù)，把表(biǎo)面的小(xiǎo)部分理(lǐ)解(jiě)为已经开发的脑潜(qián)能，而另外的(de)绝大部分则(zé)被认为没有开(kāi)发(fā)出(chū)来。

后来在1936年(nián)，卡(kǎ)耐基(jī)出(chū)版了著名(míng)的(de)《人(rén)性(xìng)的弱(ruò)点(diǎn)》，在罗尔(ěr)托马斯为这本书写(xiě)的序言当(dāng)中有(yǒu)这样一句话，哈佛大学(xué)的威廉詹姆斯教授(shòu)过去(qù)常说，一般人(rén)只使用了(现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？le)他潜在心智能力的10%，这句话(huà)随着人性的弱(ruò)点(diǎn)在全球热销传遍了全世(shì)界。10%这个数字也印在(zài)了大多(duō)数人(rén)的脑(nǎo)海(hǎi)当(dāng)中，再(zài)配上那场著名的小白鼠切脑实(shí)验(yàn)，人(rén)类大脑(nǎo)最多(duō)只能开发使用10%的都市传(chuán)说就这(zhè)样席(xí)卷了全世界。根据调(diào)查，世(shì)界上相信这(zhè)个理论的人类超过(guò)了65%，相比之下，直到2016年，相信进化(huà)论的人才只有54%。那我们(men)就先从“进化论”说起，进化论(lùn)本身也许不够完(wán)善(shàn)，还存(cún)在着(zhe)某些(xiē)争议，但(dàn)无论(lùn)是遗传还是基因突变，物种(zhǒng)进(jìn)化的本质(zhì)都是自(zì)然选(xuǎn)择的结果。在(zài)这个过程中(zhōng)，物种(zhǒng)都会遵守这样一个法则，使用或者(zhě)是失去。也就是说，如果有机体停止(zhǐ)使用(yòng)某(mǒu)些器(qì)官(guān)，它们就会(huì)慢慢地适应(yīng)，之后(hòu)退化直到消失(shī)。比如洞穴鱼在暗无天日的(de)地下世界(jiè)生活(huó)了千百(bǎi)万年之后，眼睛已经完全消(xiāo)失(shī)了，而(ér)动物的大脑同样是经(jīng)过(guò)数百万年的自然选择不断进化所形成的(de)，虽然人(rén)类(lèi)的(de)大(dà)脑只占据(jù)着体(tǐ)重(zhòng)的2%，但是(shì)作(zuò)为(wèi)世界上最复杂的结构(gòu)，大脑在氧气和营养上的消耗是巨大的，就算(suàn)是你坐在那里休息，什(shén)么都不想，它也依(yī)然需要(yào)整(zhěng)个人体20%的(de)能量(liàng)来维(wéi)持所有的大脑(nǎo)功(gōng)能正(zhèng)常运转。因为大脑皮层不但会(huì)调节躯体运(yùn)动，整合各种感觉、控制语言的最(zuì)高级中枢(shū)，同时又(yòu)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)整合(hé)情绪的(de)功能，甚至还在时刻准备着(zhe)进行应急反射。比如一个人(rén)喊(hǎn)你一声的同时扔向你一个苹果，正常(cháng)人(rén)就(jiù)会下意识(shí)的接住，而不是无(wú)动于衷，这些都是大脑时(shí)刻(kè)在运(yùn)转(zhuǎn)的结果。相比之(zhī)下，许多脊(jí)椎动物物(wù)种的成年大(dà)脑只消耗身体能量的(de)2%-8%。这意味(wèi)着，如果我们真的只使用了我们潜在(zài)脑力进化的(de)10%，贡献出这么多的能量(liàng)来维持整个(gè)大脑的(de)功能，对于进化来说是一种极大的浪(làng)费，拥(yōng)有一个(gè)体积更小(xiǎo)，效率更高(gāo)的大脑，才能更加的(de)凸显出生存的(de)优势。所(suǒ)以从进化上来说，大脑是不可能仅仅开发了10%的。

可(kě)是卡尔的老鼠(shǔ)实验又怎(zěn)么解(jiě)释呢？其实在(zài)当时，由(yóu)于(yú)相关的知识盲区，卡尔(ěr)所切除(chú)的部分脑区其实是(shì)属于初级的视觉皮层(céng)，当他被切掉的(de)越多，导致的视觉(jué)受损就越(yuè)严(yán)重，小老鼠的视野范围(wéi)会变得越(yuè)来越小，慢慢的看不(bù)见(jiàn)，最终导致了寻找(zhǎo)食物变得(dé)越来越困难(nán)。随着科学的发展，我们(men)已经可以通过正(zhèng)电(diàn)子发(fā)射、断层扫描和(hé)功能性(xìng)的磁共振成像技术来监测(cè)大脑(nǎo)的(de)活动。研究(jiū)发现，大(dà)脑的每个部分的功能都是不可或缺的(de)，当一(yī)个人在做特定的任(rèn)务时(shí)，大脑的不同部分是在协(xié)同(tóng)工作的(de)，哪(nǎ)怕只是活(huó)动一下手指，也是上(shàng)亿个神经(jīng)元协调工作的(de)结果。即(jí)便是在(zài)睡觉的时候，大脑也会处在一个不断(duàn)活动的状(zhuàng)态。因此，与大(dà)脑开(kāi)发10%的(de)都(dōu)市传说恰恰相(xiāng)反，目(mù)前人类还没(méi)有找到(dào)一个(gè)完全不活跃(yuè)的(de)大(dà)脑区域，这意味(wèi)着人类的大(dà)脑其实(shí)已经被开发了100%。大脑(nǎo)利用率不到10%的广(guǎng)泛(fàn)流行(xíng)还有一(yī)个(gè)非(fēi)常现实(shí)的原(yuán)因，那就是利益。成为(wèi)绝(jué)顶聪明的天(tiān)才是每个人所希(xī)望的事儿，所以小(xiǎo)白鼠实(shí)验、超高智商的天(tiān)才培养、冰(bīng)山理论以及卡内基著作的畅销都成了(le)营销故(gù)事当中最好的素材，再加上(shàng)一些(xiē)相关科幻(huàn)电影的渲染，使得更(gèng)多(duō)的(de)人相(xiāng)信了这个都市(shì)传说。这也意味着更多的人期(qī)待(dài)一种尖(jiān)端的技术或者神奇的(de)药物(wù)可以解锁它，让他们在一(yī)夜之间成为超级天才。所(suǒ)以(yǐ)当有人告诉你可(kě)以利用(yòng)剩余的(de)大脑潜力来(lái)提高智慧，你要做的(de)就是紧紧的(de)捂住(zhù)钱包(bāo)。

其实(shí)你(nǐ)的(de)大脑和爱因(yīn)斯(sī)坦之间(jiān)并(bìng)没有太大的(de)差距，人与人(rén)之间的大(dà)脑相似(shì)度高达94%，但是人与人之间(jiān)的理解能力、记忆能力以及创造力确实存在着巨大的差异，这并(bìng)不是(shì)因为大脑(nǎo)使用率的不足，而是在(zài)于神经元的数(shù)量(liàng)以及单个(gè)神(shén)经(jīng)元的链接(jiē)数。人类(lèi)的大脑大(dà)概有800亿个神(shén)经元，神(shén)经元与神经(jīng)元之间(jiān)并不会直接相连，而是会形成一(yī)种(zhǒng)叫做突(tū)触的结构，可以(yǐ)通过神经递(dì)质将(jiāng)神经(jīng)元之(zhī)间的电信号进行(xíng)传递(dì)。我们任何的行为、想法(fǎ)、念头或(huò)者是知识点在大脑(nǎo)当中(zhōng)都是一个信号，那么你(nǐ)的知识越多，想法越多(duō)，所形成的突触就会越(yuè)多(duō)，而当你的知识越(yuè)牢(láo)固(gù)，想法越熟练(liàn)，突出的结构就会(huì)变(biàn)得越强大。反(fǎn)过来，这个知识点或(huò)者是(shì)想(xiǎng)法的突出结构越强大，意味着(zhe)知识(shí)点的记忆(yì)越深刻，想法和动作就越娴熟(shú)，每一(yī)个神经元最多可以发出8000个突出(chū)。但是，一般人实际(jì)发出的连(lián)一半都(dōu)达不到。比如(rú)张三(sān)的大脑(nǎo)有900亿个神经元，每个神经(jīng)元平均有5000个(gè)突(tū)触链接，那么张三的知识量就有(yǒu)900亿乘以五千四百五十万亿个，而李四的(de)大脑有800亿个(gè)神经元(yuán)，每个(gè)神(shén)经元平均有2000个突触链接(jiē)，那(nà)么李四的知识量就(jiù)有800亿(yì)乘以两千(qiān)一百六十万一(yī)个。虽然这是为了(le)让大家能更好(hǎo)地理(lǐ)解所做出(chū)的(de)一(yī)种量化比喻(yù)，但是两个人的知识量差距确实(shí)是(shì)巨大(dà)的(de)。我(wǒ)们(men)在每天的所有活动与思(sī)考时，在大脑里面实际(jì)上就只发生这两类活(huó)动，一个就(jiù)是(shì)在强(qiáng)化(huà)已经形(xíng)成的突出，另一个就是在形(xíng)成新的突出，也(yě)就是学习到(dào)新的知识。而这些(xiē)突出的结构越强(qiáng)大，大脑(nǎo)神经元之间的联(lián)系就(jiù)越(yuè)紧密，那么(me)在(zài)同(tóng)样的工作要求之(zhī)下，大脑(nǎo)就(jiù)可以更快的调(diào)集(jí)更多的神经(jīng)元，进入到活跃状态。大脑传(chuán)递信息(xī)的效率就会更高，那(nà)么外部(bù)表现出来的就是更聪明(míng)、更熟练。反之(zhī)，大脑调(diào)集活跃的神经(jīng)元数量过(guò)少，大脑传(chuán)递的信息效率就会低，外部的表现就是笨(bèn)拙、反应(yīng)慢。而我们大脑中的电(diàn)信号是通过信(xìn)息刺激所产生的(de)，产生之后又会引发连锁反应，那么这就赋予(yǔ)了人类(lèi)大脑更强的一(yī)种联合能(néng)力。

由一个神(shén)经元受(shòu)到刺激，最多可(kě)以发(fā)出8000个知识点的链接，而这8000个知识点(diǎn)它又(yòu)激活(huó)了8000个神经(jīng)元，如果每(měi)个(gè)神经元又发出8000个知(zhī)识点链接，就意(yì)味着最初(chū)的一个知识点会(huì)产生的(de)连锁反应(yīng)，而激发出无(wú)数的念(niàn)头和联想，我(wǒ)们(men)的创造(zào)力就这样产生了。但(dàn)是人脑的神经元并不是天(tiān)生(shēng)就拥有8000个链接的突触，多数的人在(zài)一生当中，平均每个神(shén)经元所(suǒ)拥有(yǒu)的(de)链接(jiē)突触其实连8000的一(yī)半都不到。因(yīn)此，想让(ràng)大脑变(biàn)得更聪明，本质上就是增(zēng)加神经(jīng)元的数量和增加突出的(de)数量。研究(jiū)发(fā)现，大脑的(de)海马体中每天可以产生(shēng)大约700个(gè)新的神经元，除了自(zì)然生长的神经(jīng)元，也可以通过学(xué)习、运动(dòng)和健康的饮(yǐn)食来促进新的神经(jīng)元生成(chéng)，而(ér)压力、睡眠不足和酒精则会阻碍新神经元的生成(chéng)。而增加突触(chù)的数量(liàng)，就是通过主动(dòng)的学(xué)习或者(zhě)是思考(kǎo)，不(bù)断产(chǎn)生(shēng)新的(de)突触，然后再强化它们。这就是为什么善于(yú)主动学习和勤(qín)于思考的人往往会变得更加(jiā)聪明。所以爱因斯(sī)坦(tǎn)曾经这(zhè)样说，并(bìng)不是(shì)因为我(wǒ)多聪明，我只是比常(cháng)人花(huā)更多的时间去(qù)思考问题而已(yǐ)。另(lìng)外，突触(chù)还有这样一个特点(diǎn)，它是(shì)动态形成与(yǔ)动态削(xuē)减的，用的多的突触就会被强化(huà)，用的(de)少的就会被弱化(huà)，甚至会被消除，或者是被其他的信息占用。外部的(de)表现(xiàn)就是(shì)遗忘和(hé)记忆衰(shuāi)退。这一(yī)点(diǎn)在进化方(fāng)式(shì)上(shàng)和洞穴是一样的，比如不(bù)喜欢主动思考，懒(lǎn)得(dé)动脑的人(rén)，整天对着电(diàn)视或者是(shì)电子设(shè)备的时候，大脑就处在一个被动接受信(xìn)息的状态，是得不到主动信息(xī)刺(cì)激的，那么这种(zhǒng)就基本(běn)不会形成有效的新的突(tū)出，所以封锁人类大脑的不(bù)是外(wài)星(xīng)人，而是我们自己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 现在泰山顶上的温度大约是多少度呢，现在泰山山顶的温度有多少？