美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母-橘子百科-橘子都知道

美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般(bān)是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么(me)作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达(dá)的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注意：一(yī)定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(y美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母ě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客(kè)观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文(wén)等文体类(lèi)型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在(zài)我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完了,文(wén)章也(yě)就自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再(zài)去说什(shén)么多(duō)余的话(huà);有的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下(xià)总结,写上几句(jù)概括性(xìng)的话(huà)来收束(shù)全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人(rén)寻味的话(huà),既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的(de)感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和(hé)文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展,不能抛开前面(miàn)的(de)内(nèi)容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快(kuài)去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样(yàng)做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊(a)?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那(nà)也活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章(zhāng)美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为,已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解(jiě)全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体之中的(de),之所以要分(fēn)开来说,是因为为(wèi)了(le)叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内(nèi)容(róng)上、结构上要(yào)收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格特征上来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后,应该有一(yī)种整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章的(de)中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)美国各州的缩写是什么，美国各州缩写英文字母寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷(tōu)瓜充饥。

　　地(dì)主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去,也(yě)无事(shì),她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰(tài)说过,好的(de)结(jié)尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻(fān)开第一页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代(dài)的作(zuò)家也要求写诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情(qíng)发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。