沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思-橘子百科-橘子都知道

沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程是医学基础课(kè)基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标(biāo)本(běn)上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识：

怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思也(yě)能(néng)极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的(de)广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护(hù)理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长(zhǎng)一(yī)段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出(chū)现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的(de)大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是(shì)非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备(bèi)去(qù)选择护理(lǐ)专业，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们(men)在这个专业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的人(rén)体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很多微妙(miào)而(ér)又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞(bāo)的物质能(néng)量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都那(nà)么的(de)精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不(bù)容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象(xiàng)存在好(hǎo)多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的(de)化学(xué)符(fú)号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每(měi)一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出(chū)来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词(cí)整合到(dào)了一起，记得(dé)牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课(kè)的内容非常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反(fǎn)应包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的(de)反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等有趣(qù)且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授给患者，对(duì)自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用(yòng)终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操(cāo)作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课则(zé)会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视(shì)的(de)感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解决问(wèn)题的(de)目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过(guò)，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一(yī)样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待病(bìng)人(rén)，如何(hé)填写各(gè)种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实施的(de)各(gè)种护理操(cāo)作：急救护理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者(zhě)就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语(yǔ)速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的(de)潜力，不能养成依(yī)赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生(shēng)活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门(mén)课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房(fáng)环境(jìng)，以(yǐ)及各种疾(jí)病的(de)临床表现，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的(de)病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一(yī)份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据(jù)其(qí)他患者的经验来判(pàn)断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而(ér)要(yào)根据(jù)患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问(wèn)题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活(huó)动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意(yì)不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的(de)食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓(gǔ)励(lì)早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思大(dà)问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输(shū)液(yè)时(shí)“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己(jǐ)负责(zé)。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触(chù)的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格(gé)遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除(chú)了对(duì)自(zì)己的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的(de)学业负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时时想着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多做多问，而且还(hái)要做到及时(shí)与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天在(zài)临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上用场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自(zì)主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的(de)时间(jiān)金钱(qián)来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。<沅有芷兮澧有兰什么意思怎么读，沅有芷兮澧有兰什么意思/p>

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这(zhè)个专业越(yuè)来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发展成为整个(gè)医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真听讲好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关(guān)专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习(xí)的(de)话，要(yào)好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很(hěn)好的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较(jiào)广的(de)。

　　临(lín)床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的(de)技术娴熟，才(cái)能给(gěi)病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休息，那么(me)这个时(shí)候(hòu)一定(dìng)要有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态(tài)，好好(hǎo)学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人(rén)！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内(nèi)科(kē)护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学、急救护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学(xué)、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部(bù)委列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织(zhī)对各成员(yuán)国卫生(shēng)人(rén)才(cái)资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日(rì)益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公司(sī)已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中国。