幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴(xīng)趣(qù)的趣事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都(dōu)有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因事(shì)制宜的进(jìn)行形(xíng)式多(duō)样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈的。

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　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话(huà)题(tí)：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿(ér)的(de)特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的兴趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿(ér)的(de)关注(zhù)。

　　如(rú)“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起来有(yǒu)话想说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好朋(péng)友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的(de)话题(tí)：晨(chén)间谈话时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间(jiān)谈(tán)话向孩(hái)子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐，不要(yào)大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏(xì)，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱(ài)动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片(piàn)人物图(tú)片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动画(huà)片人物和他们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗(ma)？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友(yǒu)说话(huà)时要安(ān)静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿(ér)的(de)谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意(yì)讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上(shàng)前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动(dòng)画片人(rén)物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面，老(lǎo)师(shī)也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得(dé)我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼儿(ér)交谈。

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