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三眼蟹为什么没人吃,世界上最恐怖的螃蟹

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  《藤野先生》回忆(yì)了(le)在日本东北(běi)大(dà)学的留学生活,表达了深切的怀念(niàn)之情(qíng)。

  接(jiē)下(xià)来分(fēn)享朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句(jù)摘抄和赏(shǎng)析。

朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好词摘抄(chāo)

  牙牙学语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

  忍(rěn)俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆头(tóu)呆脑

  千姿百态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍(wēi)然矗(chù)立

  舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动(dòng)声色(sè)

  奇山秀(xiù)水、清逸奇丽(lì)、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

朝花夕(xī)拾藤野先生好句摘抄赏(shǎng)析

  1.大概(gài)是(shì)物(wù)以希为贵罢(bà)。

  赏析:与句末语气的罢合(hé)用,以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因,带有弱国国民的辛酸。

  2.东京也无(wú)非是这样。

  赏析(xī):表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东京造成恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

  3.他的(de)对于我的热心的希(xī)望,不(bù)倦的教诲(huì),小而言(yán)之,是为中(z三眼蟹为什么没人吃,世界上最恐怖的螃蟹hōng)国,就是希望中国有新的医学(xué);大而言之(zhī),是为学术,就是希望新的医学(xué)传到中国(guó)去。

  他(tā)的(de)性格,在我的眼里和心里是伟大的。

  赏析:深(shēn)切地表(biǎo)达了对藤(téng)野先生的怀(huái)念和感激。

  4.似(shì)乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

  赏析:表明事实并未出现,不过是作者想(xiǎng)象(xiàng)中的情景,而(ér)鼓(gǔ)舞的(de)力量是巨大的。

  这就(jiù)强烈的表现了作(zuò)者(zhě)对藤(téng)野先生的怀念。

  5.因为状况也无聊,说起来也无非使他失望,便(biàn)连信(xìn)也怕敢(gǎn)写了。

  赏析:这里透露了作者对辛亥(hài)革命后中(zhōng)国依然是半殖民地(dì)半封建社会的(de)现状的失望和不满,从而也觉得无(wú)法报答藤(téng)野先生对自己对中国(guó)人民的关(guān)心和期望,含蓄(xù)的笔调更加强了文章(zhāng)思想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好句摘抄

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  好词:

  1、物以希为(wèi)贵:事物因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

  同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

  2、无非:不外(wài),没(méi)别的。

  3、何尝:用在肯定形(xíng)式(shì)前表示否定,有未尝、哪里、并不是的(de)意思。

  4、诘责:诘问(wèn)谴责。

  5、托(tuō)辞:借口。

  6、寒颤额:冷得颤(chàn)抖的样子。

  7、脱漏:漏掉,遗漏。

  8、抑扬顿挫:抑:降低;扬:升高;顿:停(tíng)顿;挫(cuò):转折。

  指(zhǐ)声音的(de)高低起伏和停顿转折。

  9、小而言之:从小处来说,从细节(jié)来看。

  10、叮嘱:叮咛,再三(sān)嘱咐(fù)。

  好句:

  1、我先(xiān)是住在监狱旁边一个客店里的,初冬搏伏(fú)已经(jī三眼蟹为什么没人吃,世界上最恐怖的螃蟹ng)颇(pǒ)冷,蚊子(zi)却(què)还多,后来(lái)用被(bèi)盖(gài)了全身,用衣服(fú)包(bāo)了头脸,只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

  在这(zhè)呼(hū)吸不(bù)息的地方,蚊子竟无从插嘴(zuǐ),居然睡(shuì)安稳了。

  2、仙台是一个市镇(zhèn),并不(bù)大,天(tiān)冷得利害,还没(méi)有中国的学生(shēng)。

  3、有一(yī)天,本级的(de)学生会干事(shì)到我寓里来了,要借我的讲(jiǎng)义看。

  我检出来(lái)交给(gěi)他们(men),却只翻(fān)检了一通,并没(méi)有(yǒu)带走(zǒu)。

  但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开(kāi)看时(shí),第一句是:“ 你改悔罢!”

  4、这种(zhǒng)欢呼,是每看一片都有(yǒu)的,但在我,这一声却特别听得(dé)刺耳。

  此后(hòu)回到中(zhōng)国来(lái),我看见那(nà)些闲(xián)看枪毙犯人的人们(men),他们也何尝不酒醉似的喝彩(cǎi),一呜(wū)呼,无法可想!但(dàn)在那时那地(dì),我的意见却(què)变化(huà)了。

  5、我虽然(rán)觉得客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相(xiāng)干,然而好(hǎo)意难却,也只得别寻相宜(yí)的住处了。

  《藤(téng)野(yě)先生》创作背(bèi)景:

  1902年4月,鲁迅22岁,他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想,去(qù)日(rì)本留(liú)学,在东(dōng)京的弘文学院补习日(rì)文(wén)。

  1904年9月(yuè),转(zhuǎn)赴(fù)仙(xiān)台,进仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校学(xué)医。

  毕业于爱知县立医学校(xiào)(现名古屋(wū)大学)的藤野先生,在鲁迅入学的(de)两个月前(qián),升(shēng)格为仙台(tái)医学专(zhuān)门学(xué)校的解(jiě)剖学(xué)教(jiào)授(shòu)。

  鲁迅在(zài)此认识了(le)这位日本学者,并模桥且同(tóng)他(tā)建立(lì)了深厚的师生(shēng)友谊。

  在日(rì)本军国(guó)主义影响下,当时的日本(běn)人对(duì)中国人民抱有狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

  但藤野先生并不如此,他对来(lái)自弱国的鲁迅毫不歧视,倍加爱护,并(bìng)以自(zì)己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

  这(zhè)篇散文写于1926年10月12日,当时作(zuò)者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其御用文人(rén)的迫害(hài),从北京南下,来到(dào)厦门大学任教,作者(zhě)作此文(wén)予以怀念(niàn)藤(téng)野先生,此文最初发表于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的《莽原》半月刊(kān)第23期,后收入散文集(jí)《朝花夕(xī)拾》。

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