幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì)制(zhì)宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同(tóng)点出(chū)发(fā)，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才能(néng)引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等(děng)这些话(huà)题都(dōu)是(shì)小班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一(yī)定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友(yǒu)”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习惯(guàn)方面的教(jiào)育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的(de)进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间谈话向孩(hái)子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃(chī)完自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以为了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说的习(xí)惯(guàn)，让幼(yòu)儿(ér)在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小(xiǎo)秘密(mì)等语言游(yóu)戏，还经常(cháng)出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱(ài)动脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片大水冲了龙王庙是什么意思生肖，大水冲了龙王庙是什么意思？(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人(rén)物图片，引导幼儿(ér)就这(zhè)些动画片人物和他们所在的动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的(de)小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是(shì)什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的(de)、内容新颖的(de)小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪些，为(wèi)什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们(m大水冲了龙王庙是什么意思生肖，大水冲了龙王庙是什么意思？en)学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方(fāng)式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片，老师最喜欢(huān)的动画(huà)片是《西游记凯禅(chán)》，因为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里(lǐ)的动画人物很多(duō)，他们都各有特色(sè)，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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