原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说(shuō)原生家庭(tíng)可怕原生家庭不是指离异的。

　　关于原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可(kě)怕以及为什么说原生家庭可怕，什么叫原生家庭呢，原生家庭对(duì)一个人的影响有哪些，离异家(jiā)庭孩子心理缺陷，原生(shēng)家庭(tíng)缺爱型抑郁(yù)性格表现等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下的生活小(xiǎo)知识：

原生家庭是指离异吗(ma)，为什(shén)么说原生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭(tíng)是一个(gè)社(shè)会学(xué)概念(niàn)。

　　是指儿(ér)女还未成婚，仍与父(fù)母生(shēng)活在(zài)一起的家庭。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭(tíng)，这样的(de)家庭(tíng)不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭和(hé)新生家(jiā)庭的关系。

　　当我们的家(jiā)庭还是原生家庭时，子(zi)女应(yīng)当孝敬父母，父母应当关心子(zi)女的生活(huó)。

　　当我们有了新生家庭后(hòu)，在这个新生家庭中妻子与丈(zhàng)夫二人要结合为一体(tǐ)，应该尽量在精神和(hé)物质(zhì)上从对原生家庭(tíng)的依赖或影响中(zhōng)走出来，注重(zhòng)新生家庭(tíng)中夫妻(qī)二(èr)人的合一，更多地(dì)尊重新生家庭中的丈夫(fū)或者妻(qī)子的意见。

　　人(rén)要认识自己(jǐ)原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)的影(yǐng)响(xiǎng)，才不致(zhì)将原生(shēng)家庭一些负面的(de)元素带到(dào)新家庭去。

　　原生家庭(tíng)和离异(yì)家庭对孩子影响的(de)不同

　　原生家庭的孩子和离异家庭的(de)孩子(zi)，他们的成(chéng)长过程就是不一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的(de)成长中，对(duì)于性格、学习、做(zuò)事都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩(hái)子，有(yǒu)一股发自内心的自信(xìn)，亲生父母打(dǎ)骂(mà)是怎么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲(qīn)生(shēng)的(de)父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂(mà)，生怕两者之间的生气越来越生。

　　那些已经离异(yì)过的父母或者孩子，既然已经选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让新(xīn)的一(yī)年里有个(gè)好运气(qì)，过好自己的每一天(tiān)。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你(nǐ)才要(yào)更(gèng)强大(dà)和更努力，让自己的以后过得更(gèng)好。

原生家庭问(wèn)题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指的(de)是儿女还未成婚(hūn)，仍(réng)和(hé)父母在(zài)一起生活(huó)的家庭(tíng)。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的原(yuán)生家(jiā)庭，对(duì)子女的性格塑造有(yǒu)着(zhe)至关(guān)重要的正面引导作(zuò)用;反之，缺乏爱和温暖的原生家庭，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的伤害(hài)。

　　奥地利著名(míng)心理(lǐ)学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言(yán)：幸福的(de)人，一生都(dōu)被童年治愈;不幸的人，一生都在(zài)治愈自己的(de)童年。

　　他这句话(huà)，将(jiāng)原生家庭对孩子心理(lǐ)抚慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了出来(lái)。

　　一个(gè)原生家庭中，父母的(de)漠视(shì)，会对孩子的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的一个(gè)家庭中长(zhǎng)大成人，自(zì)我的人(rén)生(shēng)观(guān)、价(jià)值观以及世界观，都会受到负面的(de)影响。

　　最典型的一个(gè)表现，就(jiù)是会使得(dé)孩子的(de)性格变得更孤(gū)僻自(zì)闭，不(bù)愿敞开(kāi)心扉和他人坦(tǎn)诚(chéng)交流，疏远了身边(biān)主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别人(rén)，也就会让孩(hái)子疏远了这个世界，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而忽略另一个孩子心理感受(shòu)的亲(qīn)子关系(xì)。

原生(shēng)家庭问题都(dōu)有(yǒu)哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和充满(mǎn)冲(chōng)突的(de)家庭环境(jìng)中长(zhǎng)大，或有一个经常暴(bào)怒的父母，主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别这(zhè)样的孩子往往会认为(wèi)，大声(shēng)争吵和辱骂是正常(cháng)的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会用这(zhè)种沟通(tōng)方式去和他(tā)人相处(chù)，这(zhè)很(hěn)容易伤害亲(qīn)密关系(xì)。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪(xù)低落、互相争吵的环境中长大，会(huì)大大提高孩子的(de)焦虑水(shuǐ)平。

　　他们可能(néng)会产生(shēng)信任(rèn)问题，认为家庭生活(huó)是不稳(wěn)固的，所有的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子需(xū)要(yào)父母看到并接受他们(men)真实(shí)的样子。

　　如果父母(mǔ)不(bù)能看到孩(hái)子(zi)真实(shí)的性格，而一味(wèi)用(yòng)自己(jǐ)理想(xiǎng)中的样(yàng)子去(qù)要求(qiú)孩(hái)子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经(jīng)常需要别(bié)人对自(zì)己的评价，让别人告诉(sù)自(zì)己(jǐ)应该(gāi)怎么做(zuò)。

　　就比如说，一个生性羞(xiū)涩的孩(hái)子，但父母却总让他应对各种社交场合，孩(hái)子(zi)并(bìng)不(bù)会真的如父母期望的那样发生改变，反(fǎn)而他(tā)们会(huì)因此不能(néng)了解自己的优势和弱点。

　　他们可能会发展出(chū)冲突的自我认知(zhī)，经常会这样想：我现在是这样，但(dàn)我本(běn)应是另外(wài)的(de)样子。

　　父母忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝(jué)接受孩子的(de)本性，一方(fāng)面会(huì)导(dǎo)致(zhì)孩子一直到成年都总觉得自己不够好，另一(yī)方面，他们中的很多人也(yě)变成了吹毛求疵(cī)的人(rén)，经(jīng)常(cháng)用不合理的标准来(lái)要求他(tā)人。

　　2、是受过(guò)情感/身体/性(xìng)虐待等创伤经(jīng)历的幸存(cún)者

　　虐待是一个非常(cháng)复(fù)杂的问题(tí)，它(tā)对孩子造成(chéng)的影(yǐng)响用好几篇论文也说不完。

　　一(yī)般来说(shuō)，受到(dào)虐(nüè)待往往会造成这些(xiē)后果(guǒ)：低(dī)自(zì)尊、焦(jiāo)虑、抑郁(yù)、信任问题(tí)、自(zì)我(wǒ)评价过低、好(hǎo)斗、亲密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的(de)一方角色缺失或在情感上(shàng)遭到父母中某(mǒu)一(yī)方(fāng)的(de)抛(pāo)弃

　　很多(duō)孩子(zi)是缺爱的，他们并不(bù)缺衣少食，却(què)从来都感受不(bù)到父母的爱，和父(fù)母(mǔ)之间(jiān)有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往(wǎng)往(wǎng)这些父(fù)母自身存在很严重的问题(他们也是原生(shēng)家庭的受害者!)，使他们(men)无法(fǎ)对孩子(zi)表达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往(wǎng)往(wǎng)会觉(jué)得(dé)，他们之所以(yǐ)感受不到父母(mǔ)的爱，是因为(wèi)不(bù)够(gòu)好或完美。

　　他们可能会变成完美主义者(zhě)，以(yǐ)离谱(pǔ)的高标准来要(yào)求自己以(yǐ)及(jí)自(zì)己身边(biān)的人(rén)。

　　而因为他们(men)觉得(dé)自己不够好，也就会很难(nán)对自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣敞开心扉，分享自(zì)己的感觉和想法。

　　因为他(tā)们总是担心，一旦对方知道了自己真实的样子，就会(huì)失去对方的尊重和爱。

　　另一(yī)个(gè)极端的可能是(shì)，他(tā)们也有可(kě)能会(huì)极端(duān)依赖(lài)自己(jǐ)的伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能(néng)够给(gěi)他们那(nà)些没有从父(fù)母(mǔ)身上获取的、无(wú)穷(qióng)无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对(duì)一个人影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的(de)情(qíng)感会决定(dìng)你的(de)言语，言语(yǔ)会决定你的(de)社会(huì)性，社会(huì)性就是社会交往的(de)能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到(dào)你后边的(de)认知方式。

　　当(dāng)你尚(shàng)不具备判断能力时，你最基本的认知来(lái)自你(nǐ)的(de)家庭(tíng)。

　　不仅仅是你的世界观、人生(shēng)观、价(jià)值(zhí)观受(shòu)到(dào)它的强烈影响，而且你为人处(chù)世的(de)方式(shì)方法、你思考问题的方式都(dōu)会受到家(jiā)庭、最亲(qīn)近(jìn)的(de)人的影响。

　　良好的家风、教育和财力为个人的(de)长进提供了(le)较好的基础和条(tiáo)件，如(rú)果你(nǐ)有幸生在(zài)这样的家庭(tíng)里面，是值得(dé)庆(qìng)幸(xìng)的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度高(gāo)低来自于你个体独立的(de)力量和家庭影响的力量对比：如果(guǒ)你(nǐ)个体(tǐ)独立的力量(liàng)越(yuè)大，那他们的影响(xiǎng)越(yuè)小;反之，如果(guǒ)你个体独立的力量越小(xiǎo)，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱(ài)

　　缺爱从成因(yīn)上可以分为情感忽视型、情感虐待(dài)型和情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母(mǔ)对孩子关爱太(tài)少(shǎo)，容(róng)易(yì)让孩子通过(guò)讨好(hǎo)来(lái)获(huò)得爱，觉得自己不(bù)配(pèi)被爱，渐(jiàn)渐(jiàn)发(fā)展为(wèi)依赖类型中的焦虑型。

　　情感(gǎn)虐待(dài)型指(zhǐ)的是孩子的(de)父母惯用打(dǎ)骂和(hé)贬低的方式教育(yù)孩(hái)子，这容易让孩子(zi)开始自我否定，对(duì)他(tā)人抱有敌意和惧(jù)意，发展为(wèi)依恋类(lèi)型中的隔离型(xíng)。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母自身有(yǒu)严重(zhòng)的心理(lǐ)问题，情绪不稳定，常常(cháng)给(gěi)孩子造成巨大(dà)创伤，事(shì)后又极力弥补或(huò)者(zhě)道歉。

　　容易让孩(hái)子辨(biàn)别不出好坏情绪，发展(zhǎn)为依(yī)恋(liàn)类型(xíng)中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常指(zhǐ)责别人的(de)人(rén)，往往看到的是别人的错误、缺(quē)点和不(bù)足，并且会把结果的糟糕和(hé)自己不好的感受，都归结(jié)给对方(fāng)。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受会(huì)非常(cháng)糟糕，就像(xiàng)一无是处(chù)的(de)人，不(bù)论怎(zěn)么做都无(wú)法满足这(zhè)类人的要(yào)求。

　　指责是一个代际传承的问题，喜欢指责别人(rén)的人，往(wǎng)往有个喜欢指责(zé)他们的父母，在他们(men)的父母看(kàn)来(lái)，他们(men)没(méi)有优点，不(bù)应该犯错，在(zài)都是你(nǐ)不好、都(dōu)是你的错(cuò)、都是因为(wèi)你的(de)批(pī)评中(zhōng)长(zhǎng)大。

　　因此(cǐ)，他们非但不会变(biàn)得宽容(róng)理解，反而(ér)会内化他们的(de)父母的形象(xiàng)，在内心塑(sù)造一个(gè)无比严(yán)厉的批评者(zhě)，对自己和对他人都十(shí)分挑剔。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他(tā)人(rén)，来验证早年经验(yàn)的正(zhèng)确性。

　　如果你想要主播坐班和不坐班是什么意思，坐班和不坐班是什么意思区别(yào)改善(shàn)和这类人之间的(de)关系，就(jiù)不能受(shòu)其(qí)潜意(yì)识诱(yòu)导，而要在他每(měi)一次(cì)指责的时候肯定他。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易发(fā)生(shēng)情感(gǎn)操控(kòng)的情(qíng)况(kuàng)。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名心理学(xué)博士丽(lì)莎·阿伦森(sēn)·方特斯在她的书(shū)《情感操纵(zòng)》中(zhōng)，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵(zòng)，指的是运用(yòng)情(qíng)感(gǎn)成为伤(shāng)害对(duì)方的武(wǔ)器，支配、胁迫他人，从而使自己的目的得以达成。

　　电视(shì)剧《小(xiǎo)欢(huān)喜》中乔英子和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可(kě)以(yǐ)体现(xiàn)这一点，宋倩对英子说的最(zuì)多(duō)的话就是：英(yīng)子，你可是妈的一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下来(lái)的一块肉(ròu)、妈(mā)是(shì)和你最亲的人了，还能害(hài)你呀!这样的缺乏边界的情(qíng)感关(guān)系，会让(ràng)人变得窒息，英子最后(hòu)得抑(yì)郁症也证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩(hái)子，经历的童年肯定(dìng)有(yǒu)特别(bié)不容(róng)易的一面，但也有(yǒu)特别强(qiáng)大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有人陪伴和照(zhào)顾。

　　那(nà)你为了活下来(lái)，往往会(huì)更加(jiā)独立，有超(chāo)过同(tóng)龄(líng)人的(de)生活自理能力;如果你父(fù)母情(qíng)绪比较暴躁，那你(nǐ)为了(le)家(jiā)庭和睦，让(ràng)父母少生气(qì)，就会不知不觉练就超过(guò)同(tóng)龄人的情(qíng)绪(xù)观察能力和(hé)共情(qíng)能力，时间长(zhǎng)了就像有(yǒu)情绪读心术(shù)一样，能(néng)准(zhǔn)确把握别人此时此刻的情绪，更(gèng)知道别人(rén)想听的话和希(xī)望你做的事;如果你的父母把(bǎ)你交给(gěi)亲(qīn)戚朋友老师轮流(liú)带，那(nà)你就会练(liàn)就(jiù)很强的适应能力，甭(béng)管跟(gēn)谁都(dōu)能相(xiāng)处，不怕陌生的(de)环(huán)境。

　　苦涩(sè)的背(bèi)后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的过去帮助(zhù)过你，在(zài)未来(lái)依然会在某个角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你(nǐ)该做的不是嫌弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了你的(de)一部(bù)分。

　　经(jīng)历(lì)了种种(zhǒng)苦涩后，你值(zhí)得被爱，你身上附加(jiā)的种种力量也值得(dé)被爱。

　　而(ér)那个地方藏着的(de)，其实就是你内心深处那个(gè)弱小的(de)孩子。

　　这(zhè)个孩子是你潜意识里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠(kào)。

　　那个依靠(kào)，就是(shì)如今成年的你。

　　你可以重新(xīn)接纳他，给(gěi)他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩(hái)成长了(le)，觉醒了，放开了，不再恐惧了(le)，再加上帮助过你(nǐ)的特质加持(chí)，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子(zi)，更加有力量。

　　尼(ní)采曾说(shuō)：杀不死我的，会(huì)使我更强(qiáng)大。

　　大(dà)成(chéng)就(jiù)者，往往都(dōu)曾经历(lì)常人所不能承受之痛。

　　你(nǐ)经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛，更是(shì)潜在(zài)的能量。

　　接(jiē)纳真实(shí)的自己，善用(yòng)你(nǐ)特殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥出更大的(de)潜能(néng)。

　　他们(men)将爱情(qíng)问题(tí)首(shǒu)先看做是(shì)一(yī)个被爱的问题(tí)，而不是去(qù)爱(ài)和有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门(mén)艺术(shù)，需要人(rén)们有(yǒu)相关的知识并付出相应的努力。

　　非安(ān)全(quán)型人格其实，是没有爱的(de)能力(lì)的，因为缺爱，他们在(zài)两(liǎng)性关系(xì)中，更多的是(shì)索(suǒ)取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计(jì)回报的去爱一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成(chéng)长，让我们得到幸福。

　　在我们年幼(yòu)的时候，如果你感觉到被你妈妈(mā)忽略。

　　长(zhǎng)大之(zhī)后，你需(xū)要有意识的知道(dào)，你妈(mā)妈那时(shí)候需要工作，保证(zhèng)你的生活(huó)。

　　你爱(ài)着你的母(mǔ)亲，其(qí)实(shí)就更不应该去记恨她那么(me)久，那(nà)么多年(nián)。

　　你需(xū)要与(yǔ)自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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