音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解释是什么(me)，音(yīn)读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字(zì)

　　的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有(yǒu)的(de)语言

　　来读这(zhè)个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么(me)意思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文(wén)所用汉字的一种(zhǒng)发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日(rì)本固(gù)有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日(rì)语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由(yóu)于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一(yī)般都会有(yǒu)两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有(yǒu)两种以(yǐ)上(shàng)的“音(yīn)读(dú)”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的(de)发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的训读(dú)）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的(de)汉字，这(zhè)意味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论以外(wài)，日常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩(hán)语(yǔ)类(lèi)似(shì)于日(rì三公里是多少米，三公里是多少米)文的“国训”。

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