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全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不算全(quán)部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子(zi)，却(què)是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美(měi)院强调(diào)全因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏(kuī)个(gè)局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的“意境”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描(miáo)练习(xí)也(yě)就失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有(yǒu)的人(rén)，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的(de)老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能造成(chéng)感知(zhī)能力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退化了。猎德村一人分了多少钱，猎德村多少钱一方>

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈(liè)和(hé)画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰(huī)的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理不当，很容易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许(xǔ)对局部(bù)的色调进(jìn)行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处(chù)理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了(le)可以发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描

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