大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)镇关西是谁，镇关西是谁打死的>镇关西是谁，镇关西是谁打死的、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的(de)广(guǎng)度，学生获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在某(mǒu)些大(dà)学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质(zhì)量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特(tè)征，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强(qiáng)、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又(yòu)具有学分制的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获得(dé)的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和(hé)教育方案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量(liàng)，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修(xiū)课，规则各类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在(zài)学(xué)分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学(xué)生(shēng)每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及(jí)学年和结业(yè)总(zǒng)成果(guǒ)质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的基(jī)础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分(fēn)，以区别学生学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规则的(de)最低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一(yī)种(zhǒng)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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