朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句好段(duàn)摘(zhāi)抄大(dà)全是《藤野先生》回忆了在日(rì)本东(dōng)北(běi)大学的留学生(shēng)活(huó)，表达了深(shēn)切的怀念之情的。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野(yě)先生(shēng)好词好句摘抄和(hé)赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣(lèng)头愣脑(nǎo)、游玩(wán)嬉戏(xì)、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千(qiān)山一碧、不动声色(sè)

　　奇(qí)山秀水、清逸奇(qí)丽、寸(cùn)草不(bù)生、装疯卖傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是物以(yǐ)希(xī)为贵罢。

　　赏(shǎng)析(xī)：与句末语气(qì)的罢合用(yòng)，以诙谐的口气(qì)猜测(cè)在仙(xiān)台受(shòu)优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国(guó)民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学生在东京造成(chéng)恶浊气(qì)氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希(xī)望中国有新的(de)医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望新的医(yī)学传到中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼(yǎn)里和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达(dá)了对藤(téng)野先生的怀念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏(shǎng)析：表明事(shì)实并未出现，不过是作(zuò)者想象(xiàng)中的情(qíng)景，而(ér)鼓舞的(de)力量是巨(jù)大的(de)。

　　这(zhè)就强烈的(de)表现了作者对藤野(yě)先生(shēng)的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便(biàn)连信也怕敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后中(zhōng)国依然(rán)是半殖民(mín)地半封建社会(huì)的现状的失望和不满，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤(téng)野先(xiān)生好词好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为(wè如来佛祖最怕的一个人，如来佛祖的克星是谁i)贵(guì)：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何(hé)尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并(bìng)不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低(dī)；扬：升高(gāo)；顿(dùn)：停顿；挫(cuò)：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低(dī)起(qǐ)伏(fú)和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我(wǒ)先是住在(zài)监狱旁边一个客店(diàn)里的，初(chū)冬搏(bó)伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只留两个鼻孔出(chū)气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无(wú)从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不(bù)大，天(tiān)冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻(fān)检了一通，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就送到一封很厚(hòu)的信，拆(chāi)开(kāi)看时，第一句是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种(zhǒng)欢呼，是每看一片都(dōu)有的，但(dàn)在(zài)我，这一声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那些闲(xián)看枪毙犯人的人(rén)们，他(tā)们也何(hé)尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想！但(dàn)在那时那地，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好(hǎo)意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求(qiú)救国救民真理的理(lǐ)想(xiǎng)，去日本留(liú)学，在(zài)东京的(de)弘文(wén)学院补习日文(wén)。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为(wèi)仙(xiān)台医(yī)学专门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且(qiě)同他建立(lì)了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影响下，当(dāng)时(shí)的日本(běn)人对(duì)中国人民抱(bào)有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的影响。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦(shà)门大学任教(jiào)，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年(nián)十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半(bàn)月(yuè)刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花(huā)夕拾》。

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