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小说中反复的(de)作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效(xiào)果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹(tàn)，表达作者强(qiáng)烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整(zhěng)齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如(rú)见其(qí)形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据(jù)表达需要，有意让句子或词(cí)语重(zhòng)复出现的(de)修(xiū)辞(cí)方法，反复就是(shì)为了(le)强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出某(mǒu)种情感，特意重复使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复(fù)的(de)类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复(fù)：

　　为凸显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种行(xíng)为，连续两次以上使用(yòng)同一词语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就(jiù)在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达(dá)自(zì)己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和(hé)对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安(ān)排(pái)的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪走着，就(jiù)像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此(cǐ)时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型(xíng)在诗(shī)歌和(hé)小说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连(lián)续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面表达祥林(lín)嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们(men)对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复(fù)的作(zuò)用(yòng)答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于对(duì)话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表(biǎo)达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升(shēng)中(zhōng)，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

　　答题格(gé)式(shì):强(qiáng)调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强感(gǎn)染力，增强联想;创更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思造气氛(fēn)，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)，加(jiā)强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄(jiā)郑的注(zhù)意和思考，使文(wén)章(zhāng)有起伏。更岁交子是什么意思，古代交子是什么意思p>

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物(wù)特(tè)征(zhēng)或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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