说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用是(shì)说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在(zài)某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使(shǐ)说(s感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜huō)明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的(de)准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对(du感康可以连续吃几天，感康连续吃几天为宜ì)事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的(de)华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时也(yě)显露(lù)了使用人不(bù)同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态(tài)万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是(shì)一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个(gè)特(tè)点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明(míng)白(bái)，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节(jié)约了石料，减轻(qīng)了(le)桥身的(de)重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表(biǎo)：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥(mí)补单(dān)用文字表达的(de)缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的想法(fǎ)表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文(wén)章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调(diào)了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科(kē)学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增(zēng)强(qiáng)说服(fú)力(lì),如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用(yòng)说明在文章开头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事理）加以形(xíng)象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等(děng).作用(yòng)是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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