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　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头(tóu)呆(dāi)脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀、山(shān)高(gāo)树(shù)茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是物(wù)以希(xī)为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东(dōng)京也无非是(shì)这样(yàng)。

　　赏析：表达了作者对(duì)清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊(zhuó)气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的热(rè)心的希望(wàng)，不倦的教诲，小(xiǎo)而言之，是为中国(guó)，就是希望中国有新的医学;大而(ér)言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏析：深切(qiè)地(dì)表达了对藤野(yě)先生的怀(huái)念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的(de)话来。

　　赏析：表明事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的(de)力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先(xiān)生(shēng)的怀念(niàn)。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起来也(yě)无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透露了作者(zhě)对辛亥革命后中(zhōng)国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封建社会的现(xiàn)状的(de)失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答(dá)藤野先生(shēng)对(duì)自(zì)己对(duì)中国人民的关心和期望，含(hán)蓄(xù)的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深度。

朝花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘(zhāi)抄，内容旦银(yín)猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵：事物因稀少而觉得(dé)珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形(xíng)式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思(sī)。

　　4、诘责(zé)：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初冬(dōng)搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还(hái)多，后(hòu)来用被盖了全身，用(yòng)衣服(fú)包(bāo)了(le)头脸，只留两个鼻孔出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地(dì)方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是一个市镇，并不大，天冷(lěng)得(dé)利害，还没(méi)有(yǒu)中国(guó)的(de)学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓(yù)里来了，要(yào)借我的讲义看。

　　我检出来(lái)交给他(tā)们，却(què)只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就(jiù)送到一(yī)封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的(de)，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也(yě)何尝不酒醉(zuì)似(shì)的喝彩，一呜呼，无(wú)法可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人(rén)的饭食和我不相(xiāng)干，然而(ér)好意难却，也只得(dé)别寻相宜的住处(chù)了。

　　《藤野(yě)先(xiān)生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真理的(de)理想，去(qù)日(rì)本留学(xué)，在东京的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学的两个月前(qián)，升格(gé)为仙台(tái)医学专门学校的(de)解剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识(shí)了这位日本(běn)学者，并模(mó)桥且同他建(jiàn)立了(le)深(shēn)厚的师(shī)生友谊(yì)。

　　在日本上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费军国(guó)主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民(mín)抱有狭(xiá)隘的民(mín)族偏(piān)见。

　　但(dàn)藤野先生并不如此，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫(háo)不(bù)歧视，倍加爱(ài)护，并以自(zì)己的高尚品(pǐn)质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北洋(yáng)军阀及其御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到(dào)厦门(mén)大学任(rèn)教，作者作此(cǐ)文予以怀念藤野先(xiān)生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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