路由器有使用年限吗-橘子百科-橘子都知道

路由器有使用年限吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么是(shì)在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及(jí)文章结尾的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么(me)作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅(yuè)读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分(fēn)析(xī)

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事(shì)物(wù)的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变(biàn)万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式也是(shì)多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多余的(de)话;有的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了(le)自己的感(gǎn)情(qíng),同时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首(shǒu)尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)路由器有使用年限吗得好(hǎo)好去想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能抛开(kāi)前面(miàn)的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必(bì)然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:路由器有使用年限吗>

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起(qǐ)怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜(nà)的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已(yǐ)经得到了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫妇(fù)大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个(gè)整(zhěng)体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括(kuò)、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人(rén)的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到人的(de)思想品质(zhì)和性格(gé)特征上来;一般写事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及(jí)文章的中间部分,是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章(zhāng)的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜(guā),园中也无事(shì),三五天,上(shàng)十天不(bù)去,也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总括(kuò)的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也(yě)要求写(xiě)诗(shī)、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙(lóng)了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心(xīn)协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。