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幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱(ài)的(de)玩(wán)具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一(yī)定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好城野医生是哪里的品牌，城野医生是什么品牌(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜(xǐ)爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡(zǎo)换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自己不(bù)主动独立(lì)进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现象非常严(yán)重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的时(shí)间孩子们早上回园的(de)情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱(ài)玩是幼儿(ér)的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游戏，还(hái)经(jīng)常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿(ér)的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的(de)幼(yòu)儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢(huān)看什么动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他(tā)们所在(zài)的动(dòng)画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前(qián)尘和(hé)旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为(wèi)什(shén)么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内(nèi)倾(qīng)听(tīng)幼(yòu)儿的(de)谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新颖的小朋友，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨(tǎo)论得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动画(huà)片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人(rén)物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供(gōng)新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢(huān)的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小(xiǎo)朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游(yóu)记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是(shì)孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再(zài)组织幼儿交(jiāo)谈。

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