说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用答题格(gé)式，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用是说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化(huà)，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或事理，一(yī)要(yào)注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者更(gèng)能理解(jiě)，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能(néng)预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具(jù)体的例子(zi)，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉)是(shì)将两种类别(bié)相同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要(yào)有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性(xìng)质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也(yě)显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使说明(míng)更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定性的说(shuō)明叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进(jìn)程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个(gè)特点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉)法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用在太空呼吸一口会怎么样，外太空呼吸是什么感觉假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明(míng)了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事(shì)理）加以具(jù)体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说(shuō)、新(xīn)闻(wén)报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明(míng)对象的作用）。

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