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  1、文(wén)献(xiàn)法

  文献法是一(yī)种既(jì)陈(chén)旧,又赋(fù)有生命力的科学研讨办(bàn)法。

  不管哪一种(zhǒng)社会活动想要留(liú)下永(yǒng)久的痕(hén)迹都离(lí)不开各种文献。

  人(rén)类(lèi)活动与知道的无限性和个别生(shēng)命与知(zhī)道的有限性的对立,决议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去(qù)的事实时(shí)有必要借助于文献。

  2、比较研讨法(fǎ)

  作为(wèi)一(yī)种思想办法,比较(jiào)研讨贯穿于教育研(yán)讨(tǎo)的全过程。

  不管在科学(xué)实(shí)验的过程中,或(huò)是在(zài)理论研讨中,比较(jiào)研讨都是不可或(huò)缺的(de)基该办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根本办(bàn)法有两种(zhǒng)。

  一种是实(shí)例(lì)法,借助(zhù)于给(gěi)出的一组输入/输出(chū)实例(lì)逐(zhú)渐(jiàn)导出适于一类问题的程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法(fǎ),经过所给实例的(de)履行(xíng)轨道(dào),逐渐导(dǎo)出(chū)程序。

  4、实(shí)证研(yán)讨法

  其依据现有的科学理论和实践的需求,提出规划(huà),使用(yòng)科学仪器和设备,在天然条件(jiàn)下,经过(guò)有意图有步骤地操作,依据调(diào)查、记载、测定与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变来确(què)认条件与(yǔ)现象之(zhī)间(jiān)的因(yīn)果联系。

  5、定量分析法

  经过(guò)定(dìng)量分析法(fǎ)可(kě)以使人们(men)对研讨目标的知道(dào)进(jìn)一步准确化,以便愈加科(kē)学地提醒规则,掌握实质,理清联系,猜测事物(wù)的发展趋势。

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  调(diào)查法, 比照(zhào)法, 文献研讨(tǎo)法(fǎ), 跨科(kē)学研讨法, 描述性研讨法……

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