松(sōng)果体可视化练习？松果体(tǐ)可视化(huà)的意思是(shì)运用必定的核算将数(shù)据转换(huàn)成松果体(tǐ)的图画在屏幕上显现出来的。关于松果体(tǐ)可视化练习以及松果体可视化(huà)练习，松果体视觉，松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)全视之眼，松(sōng)果体印象学，松果体是什么意思等问(wèn)题(tí)，农商(shāng)网将为(wèi)你收拾以下的日子(zi)常识(shí)：

松果能够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃的(de)。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生(shēng)吃(chī)的，营养(yǎng)成分在生(shēng)吃的(de)情况下不会丢(diū)失。并且(qiě)生吃松果能够更好地体会到松果的(de)原汁原味，口感(gǎn)更(gèng)佳。

　　2.生(shēng)松果含有寄生虫(chóng)和细菌(jūn)

　　可是也有人(rén)持对立定见(jiàn)，他们认(rèn)为生(shēng)松(sōng)果含有寄生虫(chóng)和细菌，会对(duì)人体形(xíng)成(chéng)损害。并(bìng)且松果壳中含有松(sōng)脂(zhī)，有些人会对其过敏，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关于(yú)忧虑生松果(guǒ)会(huì)对健康形成损害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食用。这能够有(yǒu)效地杀(shā)死松(sōng)果中的寄生虫和(hé)细菌(jūn)，并(bìng)削(xuē)减对松脂(zhī)的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量(liàng)食用

　　无论是生(shēng)松果(guǒ)仍是熟(shú)松果，都不主张食用过多。由于松(sōng)果中含有较高的脂肪和热(rè)量(liàng)，长(zhǎng)时刻(kè)食用过多(duō)可能会导(dǎo)致体重(zhòng)增加和其他健康问题。

松果(guǒ)体可视化(huà)练习

　　松果体可视化(huà)的意(yì)思(sī)是运用必定的核算将数据转换(huàn)成松果体的图画在屏幕上显现出来。

　　人(rén)类松果体为长(zhǎng)5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育(yù)在7-8岁时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落(luò)间脑(nǎo)顶(dǐng)部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表(biǎo)被以由软(<蓝宝石的寓意是什么span style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>蓝宝石的寓意是什么ruǎn)脑膜连(lián)续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本质内，将本质分为许(xǔ)多不规则小(xiǎo)叶，小叶主要由松果体细胞(bāo)、神(shén)经胶质细(xì)胞和神(shén)经纤维等(děng)组成。

松果体明晰的(de)想像力(lì)——《童教16》

　　文(wén) /童教教育曾冠茗

　　 一、明晰的(de)梦想力

　　 前面提到，松果体就像显像管和(hé)投(tóu)影机(jī)相同能够投射咱们(men)的梦(mèng)想画面。

　　可是很(hěn)少有人(rén)知道，国(guó)际上其实存在(zài) 两(liǎng)种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想(xiǎng)形式，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的 想像(xiàng)力 只呈现在幼儿阶(jiē)段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍(bàng)边(biān)，只要少数人成年人还能坚持明(míng)晰的(de)梦想(xiǎng)才干。

　　所(suǒ)以，这种(zhǒng)梦想的才(cái)干一向不怎么被人(rén)所了解。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是(shì)指在(zài)大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清(qīng)楚(chǔ)的梦想的画面(miàn)，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能直观的(de)看到自己(jǐ)梦想的画面，就(jiù)像(xiàng)是(shì)“看电视相同”直观而(ér)明晰安稳的画面，这种才(cái)干和人的精气神还和松果体的机能有很大(dà)的(de)联系，人的精气神十分(fēn)充(chōng)分，就好像是电脑的电(diàn)能(néng)满足，电能满足的情况下，电(diàn)脑就能正常(cháng)的作业， 假(jiǎ)如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的各台电脑就会自(zì)己(jǐ)关机，咱们这个(gè)时分就需求睡觉或许食物来(lái)弥补精气神(shén)。

　　相反， 假如(rú)精气神满足(zú)充(chōng)分 ，咱(zán)们(men)的松(sōng)果体就会彻底被点亮(liàng)，就能够清(qīng)楚的看(kàn)到自己梦(mèng)想的(de)画面。

　　 松果体在(zài)15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大脑的自我维护机制(zhì)。

　　由于松果体(tǐ)清楚的显现梦想的画面是需求(qiú)耗费很(hěn)多的(de)能量的，所以，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封闭这种耗能(néng)太多(duō)的功用，运用(yòng)一向钙化(huà)物质来包裹松果(guǒ)体，包裹之后，咱们的梦(mèng)想就(jiù)无(wú)法(fǎ)直(zhí)观看到，只(zhǐ)能是一种含糊的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求松(sōng)果体才干完结， 假如没有松(sōng)果体的整(zhěng)合咱(zán)们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么咱们人(rén)领(lǐng)会(huì)呈现这种明晰的想像力机制呢？其实这个是(shì)咱们人体十分才智的当地(dì)，咱们(men)人类呈现在这个险(xiǎn)峻的(de)国际(jì)，没有尖利(lì)的牙齿和爪子，咱们人类(lèi)要在这(zhè)个国际生计下去，靠(kào)的是(shì)什么呢？靠的是咱们(men)超级兴(xīng)旺的大脑，咱们的(de)大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的想像(xiàng)力则是咱们大脑(nǎo)十分(fēn)凶猛(měng)的才干，咱(zán)们(men)人类的回忆才(cái)干十分(fēn)强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的才干，所谓(wèi)的照相回忆，便是(shì)不论什么东西(xī)，只要看(kàn)一(yī)眼就(jiù)能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆的(de)才干本质上(shàng)便是明晰的梦想才干(gàn) 。

　　具有(yǒu)超(chāo)强回忆力则(zé)意味(wèi)着咱们能够以最快的(de)速度学习赖(lài)以生计最重要的常(cháng)识。

　　所以(yǐ)，这也就能解(jiě)说为什么(me)咱们幼儿和(hé)童年时期具有超强回忆力(lì)的原(yuán)因(yīn)了。

　　 历史(shǐ)上闻名的科学家尼古拉斯·特(tè)斯拉（下(xià)图）便是具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉浸(jìn)在发明创造(zào)的梦想里(lǐ)，脑袋里(lǐ)常常浮现出种种反常古怪的图画。

　　17岁(suì)时(shí)，特斯拉惊讶地发(fā)现，自(zì)己能够充分利用梦想力，自己想的任(rèn)何东西都会直观的呈现在自己的面前。

　　这(zhè)种(zhǒng)梦想的(de)画面甚至会(huì)直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种(zhǒng)梦想的困扰，他还认为他人(rén)都(dōu)和他相同具有相同(tóng)的(de)梦想才干，他还企图将自己的梦想投影(yǐng)出来(lái)和其他人的(de)梦想投影来(lái)进行沟通，后来才(cái)绝望的发(fā)现其(qí)他人并没(méi)有具有(yǒu)这种梦(mèng)想力。

　　在做试验的时分，特斯拉能(néng)够彻底不需(xū)求任(rèn)何模(mó)型、图纸(zhǐ)或许试验，就能够(gòu)在脑海中把(bǎ)一切细(xì)节完美地描绘出来，和(hé)实践(jiàn)情况没有一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后来特斯拉(lā)发明创造都依(yī)托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具有可行性(xìng)的理论到实践数据，没有什么东西是(shì)不能在(zài)脑海中预(yù)先测验的。

　　 人(rén)们(men)将一个开始主(zhǔ)意付诸(zhū)实(shí)践的进程，彻(chè)底是对精力、金钱和时(shí)刻的(de)糟蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯(sī)·特(tè)斯(sī)拉

　　为什(shén)么成年之后，这种明晰的想像力(lì)为什么会变成含糊的想像(xiàng)力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这么强的回忆(yì)力，这么强(qiáng)壮的回(huí)忆力会耗费(fèi)太大的精气神，反而因小(xiǎo)失大。

　　所以，人体就很智能(néng)的封闭了(le)“可(kě)视(shì)化的(de)才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们(men)人在晚上(shàng)十分放松，在做(zuò)梦的时分，咱们的明晰(xī)梦想的(de)才干又打(dǎ)开了(le)，在潜意识的牵引下， 咱们半(bàn)梦半醒的漫游在梦想的(de)国(guó)际里边(biān)，实在的体会(huì)不知是梦(mèng)里梦(mèng)外的人(rén)生。

　　 作者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书法(fǎ)创始人 五行结构思想(xiǎng)创始人

　　 国(guó)际回(huí)忆大师教练 商业逻(luó)辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专家 国学大师

　　 从事潜能开发(fā)14年，读过2万本以上书(shū)本，带领团队培养出50位回(huí)忆大师，2000位潜能开(kāi)发师(shī)，冯德(dé)全早教(jiào)研究(jiū)员，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋(móu)。

　　 本(běn)文版权属(shǔ)广东童(tóng)教曾冠茗教师(shī)

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