张雪峰是(shì)著名的考研(yán)导师，从网络走红后，他(tā)开始将自己的业务范围进(jìn)一步扩大，进军高考志(zhì)愿(yuàn)的填报领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北(běi)京迁到了苏州(zhōu)，成立了专(zhuān)门的公司(sī)，公司目标(biāo)是为广大考生指明未来(lái)方(fāng)向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有先发优势(shì)，毕竟他在(zài)各大互联(lián)网平台风起云涌之(zhī)前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰(fēng)借(jiè)用已(yǐ)经成名(míng)的优(yōu)势以及出众的口(kǒu)才，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常(cháng)在网络上评论高等院(yuàn)校(xiào)，发表大学专业的报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言论被(bèi)“群殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中直截了当的称(chēng)，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要报(bào)考新(xīn)闻(wén)学，我一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进一(yī)步(bù)表(biǎo)示(shì)，闭着眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢(ne)？他也并非是(shì)一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是自(zì)媒体(tǐ)，学新闻(wén)传播的人中，八(bā)成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰(fēng)此方差分析英文缩写，方差分析英文翻译番言论后(hòu)，引起(qǐ)传媒(méi)大学教(jiào)授的炮轰。

重庆(qìng)大学的一位传播学的教授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的言(yán)论，认为张雪(xuě)峰(fēng)是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是在享(xiǎng)受着传(chuán)播的(de)红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播的(de)锅。

在(zài)张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威(wēi)部(bù)门教育部重磅发声，教育部表示，严肃查(chá)处收取志愿填(tián)报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填报(bào)领域。他的(de)咨(zī)询填报(bào)费(fèi)用有的上万元(yuán)，有(yǒu)的高达几万(wàn)元(yuán)。教育(yù)部(bù)的(de)发声，无疑让张雪峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日(rì)出版的评(píng)论文章，炮(pào)轰张雪峰的(de)网红言论。批评张(zhāng)雪(xuě)峰只顾(gù)就业，而(ér)忽视(shì)了(le)学生的个(gè)人兴趣，具有误(wù)导性(xìng)。

各方对张雪(xuě)峰此起彼伏的(de)批(pī)评后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了(le)。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下(xià)，他明(míng)显收敛了个人高调的姿态。有些话他(tā)只有以“我有一个朋友”的口吻向(xiàng)大(dà)家传(chuán)递(dì)，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给(gěi)张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会不会面临业(yè)务(wù)匮乏问题，公司(sī)经营能不(bù)能持续，都将(jiāng)是(shì)未知(zhī)数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师的言论确实存(cún)在一定的偏见。从(cóng)教育(yù)上看，我们要(yào)从学生的兴趣(qù)出发，引导学生(shēng)追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负(fù)。

现实是残(cán)酷的。学生在大学学完专业知识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问题还(hái)是生存问题。张雪峰老师(shī)只是(shì)从生(shēng)存角(jiǎo)度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论(lùn)可能存在(zài)争议(yì)，但确实给更多的(de)家(jiā)长(zhǎng)和学生(shēng)打开(kāi)了(le)思路，这不(bù)就(jiù)是我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百(bǎi)花齐放(fàng)吗？

很多人站在一(yī)定高度上会说，要让学生按(àn)照自(zì)我(wǒ)的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如果一个(gè)老(lǎo)师仅(jǐn)仅以这样一句(jù)话(huà)去(qù)告诉学生(shēng)，而(ér)不(bù)结合学生的(de)自(zì)身实际情况出发(fā)，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留(liú)在书本知识(shí)，他的(de)思想层级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认(rèn)为的(de)兴趣，并不(bù)一定(dìng)是他真正的兴趣。

作为老师(shī)，应该(gāi)帮(bāng)学生发掘所追求的真正兴趣(qù)，或者是对他未来真正有益(yì)的事(shì)情，以(yǐ)防他后(hòu)悔(huǐ)。

什么叫兴趣？真正的(de)兴趣是(shì)你做了(le)这件事，发现了这(zhè)件事(shì)存在困(kùn)难，但你内心仍然要去(qù)完成，要(yào)去(qù)做，这才是真正(zhèng)的兴趣。而不是(shì)从来没有干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心(xīn)想(xiǎng)做，但当真正做(zuò)这件事的时候发(fā)现，不适合，不想做。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学生有意义的是(shì)：让(ràng)学(xué)生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能(néng)够有一定支(zhī)持度的原(yuán)因(yīn)吧，他在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是(shì)要做(zuò)的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可忽略，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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