大学的学分是啥意思(sī)，大(dà)学学分的规范是什么是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大(dà)学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大(dà)学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内一些有条(tiáo)件

　　的大学(xué)开(kāi)端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革(gé)已在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习量的(de)一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门(mén)课(kè)程及实践环节(jié)的详细学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分校(劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思xiào)园也有按学分收费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评(píng)判学生在大(dà)学期间的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生(shēng)获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学(xué)中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡量学(xué)生学(xué)习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美(měi)国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约束的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学(xué)年(nián)制方案性强、专(zhuān)业(yè)分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学分(fēn)制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把有必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和(hé)教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时(shí)量，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类课程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的(de)一种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学(xué)生(shēng)每门课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的(de)教育(yù)管理准则(zé),，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某些要(yào)点劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思课程的学习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学(xué)分，将教(jiào)育(yù)方案中的(de)学(xué)分(fēn)，依(yī)据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的(de)权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得出(chū)加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在(zài)要(yào)求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结(jié)业的(de)一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术(shù)活(huó劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思)动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作(zuò)、文体活(huó)动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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