今天给(gěi)各位(wèi)分享 论文标准格(gé)式(shì)模板，其(qí)中也会(huì)对论文模板word电子版(bǎn)进(jìn)行解(jiě)释，如(rú)果能碰(pèng)巧解(jiě)决(jué)你现在面临的问(wèn)题，别(bié)忘了关注本站，现(xiàn)在开始吧！

文章目(mù)录：

• 1、标(biāo)准论文格式
• 2、论文书写格(gé)式
• 3、标(biāo)准论文格式规范详解
• 4、论文的格式都有哪些(xiē)?
• 5、论文格(gé)式模板有哪些(xiē)?
• 6、标准论文(wén)格式(shì)模(mó)板范文(wén)

标(biāo)准论文格(gé)式

⑥字(zì)数要求(qiú)：一(yī)般不少于(yú)1500(按老师要(yào)求)；⑦学年论文引用的观(guān)点、数(shù)据(jù)等要注(zhù)明出处(chù)，一律采用(yòng)尾注(zhù)。

论文的标(biāo)准格式1 封面 题目：小二号黑体加粗居中。各(gè)项内(nèi)容：四号宋体居中(zhōng)。目录 目录：二号黑体(tǐ)加粗居(jū)中。章节条目：五号宋体。行距：单倍行距。论文题目 小一号黑体加(jiā)粗居中。

版面尺寸(cùn)：a4（210297毫米）。装订位置(zhì)：左(zuǒ)面竖装(zhuāng)，装订位(wèi)置距左边界0毫(háo)米。版芯位置(正文位(wèi)置)：按照a4纸张默认格式。页(yè)码：采(cǎi)用页脚(jiǎo)方式设定，采用五号(hào)time new roman，处于页(yè)面下方(fāng)、居中。

论(lùn)文的标准格式如下：页码(mǎ)：封面不编页。从目(mù)录(lù)开始(shǐ)编页，目录使用阿(ā)拉伯(bó)数字编码，页码编号(hào)要求居(jū)中。用A4纸单面打印。上、下各(gè)为(wèi)5cm，左右边距为2cm；装订线(xiàn)为1cm。对页眉没(méi)有固定要求(qiú)。

论文书写(xiě)格式

1、论文文献标注的正确格式介绍如(rú)下：论文参考文献的正确格式如下：参考文献需要顶(dǐng)格书写。开始(shǐ)换(huàn)行的时候，第(dì)二行(xíng)必须有空格，汉语必须(xū)要(yào)两个(gè)汉字空(kōng)格。 原则上，要有15条以(yǐ)上(shàng)的参考文献(xiàn)。英语放在前面，中文放在后面。

2、论文格式的论(lùn)文题目：(下附署名)要(yào)求准确、简练、醒(xǐng)目(mù)、新颖。 论文题目是(shì)一篇(piān)论文给出的(de)涉(shè)及论(lùn)文范围与水平的(de)第一个重(zhòng)要信息，也是(shì)必须考虑到有助于(yú)选定关键词不达意和编制题录、索引等二次文献(xiàn)可以提供(gōng)检索的特(tè)定实用信息。

3、参考文献和注释。按(àn)论文中所引用文献或注释(shì)编号的(de)顺序列在论文正文之(zhī)后(hòu)，参(cān)考文献之前。图表(biǎo)或数据(jù)必须注明来源和出处。

4、论文题目：要(yào)求准确、简练、醒目(mù)、新颖(yǐng)。目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇(piān)论文(wén)不必(bì)列目(mù)录）提要(yào)：是文章主要内容的摘(zhāi)录，要求短、精、完整(zhěng)。字(zì)数(shù)少可几十字，多不(bù)超(chāo)过三百(bǎi)字为宜(yí)。

标准论文格式规范详(xiáng)解(jiě)

1、如果采用“1”、“1”、“1”的形式，则每层缩进(jìn)半字。参考文(wén)献按(àn)第一层次标(biāo)题的格式。

2、⑥字数要求：一般不少(shǎo)于1500(按老师(shī)要求)；⑦学年论文(wén)引(yǐn)用(yòng)的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。

3、版面尺寸：a4（210297毫米）。装订位(wèi)置：左(zuǒ)面竖(shù)装，装订位置(zhì)距左边界0毫米。版芯(xīn)位置(正文(wén)位置)：按照a4纸(zhǐ)张默认格(gé)式。页码(mǎ)：采用(yòng)页脚方式设定，采用五(wǔ)号time new roman，处(chù)于页(yè)面(miàn)下方、居中。

论文的格式都有(yǒu)哪(nǎ)些?

论文(wén)的一(yī)般格式(shì)包括以下几个部分(fēn)：封面(miàn)：包(bāo)括(kuò)论文题(tí)目、作者姓(xìng)名、指导教师姓名、所在学院(yuàn)等信息。中英文(wén)摘(zhāi)要：分(fēn)别以(yǐ)中(zhōng)英文形式对论(lùn)文的主要(yào)内容和结论进行简要概述。目(mù)录(lù)：按(àn)照章节(jié)顺(shùn)序列出论(lùn)文的各个部分和章(zhāng)节名称。

封面：应包括论(lùn)文题(tí)目、论文作者、指导教师、所在院系、提(tí)交(jiāo)日期(qī)等信息。中英(yīng)文摘要(yào)：应(yīng)包含中英(yīng)文(wén)两个版(bǎn)本(běn)的摘要(yào)，其内容包括研究(jiū)目的、研究方(fāng)法(fǎ)、主(zhǔ)要研究内容和(hé)主(zhǔ)要结(jié)论(lùn)等。目录：包(bāo)含论文中(zhōng)各章节(jié)标题及(jí)相应页码。

论(lùn)文格式： 纸张为(wèi)A4纸，页边距上5cm，下5cm，左0cm，右5cm。论文由内(nèi)容(róng)摘要与关键词、论(lùn)文正(zhèng)文(wén)和(hé)参考(kǎo)文献组成。一级标题“”；二级标题“(二)”；三级标题(tí)“”。

论文的标准格式如下：页码：封面不编(biān)页。从目录(lù)开始编(biān)页，目录(lù)使(shǐ)用阿拉伯数字编(biān)码，页码编号(hào)要(yào)求居中。用(yòng)A4纸单古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好面打印(yìn)。上、下各为5cm，左右边(biān)距(jù)为(wèi)2cm；装订线(xiàn)为(wèi)1cm。对页眉没有(yǒu)固(gù)定要求。

论文(wén)格式模板(bǎn)有哪(nǎ)些(xiē)?

1、作者应是论文的(de)撰写者，是(shì)指(zhǐ)直(zhí)接参与了(le)全部或部分主要(yào)工作(zuò)，对(duì)该项(xiàng)研究作(zuò)出(chū)实(shí)质(zhì)性(xìng)贡(gòng)献(xiàn)，并能对论文的内容和学术问(wèn)题负责者(zhě)。

2、毕业论文格式完整模(mó)板 篇1 专业论文论文(wén)题名：(二号，黑体，加(jiā)粗(cū)，居(jū)中) 副标题(三号，黑体，加(jiā)粗，居右) 张(zhāng)三030333221 xx011班 (与标题按五(wǔ)号字(zì)大小空一(yī)行，小(xiǎo)四号，黑体，居中，只古巴对中国人友好吗，古巴为什么对中国人这么好(zhǐ)学号加粗(cū)，每项中间空两个字符，不出(chū)现姓名(míng)、学(xué)号(hào)等字(zì)。

3、参考文献是图(tú)书时(shí)，书(shū)写格(gé)式(shì)为：[编号(hào)]、作(zuò)者、书(shū)名(míng)、出版单位、年份(fèn)、版次、页码(mǎ)。 附(fù)录。

4、封面 采(cǎi)用(yòng)学校统一的封面格(gé)式，封面上(shàng)填(tián)写论文题(tí)目、作者姓名、学号、所在院（系）、专业名称、指导教(jiào)师姓名及(jí)完成(chéng)日期(qī)。论文题目(mù)不宜过长(zhǎng)，一般不(bù)超过(guò)25个字。

标准论文格式模(mó)板范文

1、毕业论文格式完整模(mó)板 篇1 专业(yè)论文论文(wén)题(tí)名：(二(èr)号，黑体，加粗，居中(zhōng)) 副(fù)标题(三(sān)号，黑(hēi)体，加粗，居右) 张(zhāng)三030333221 xx011班 (与标题按五号字大小空一行，小四号，黑体，居(jū)中，只学号加(jiā)粗，每(měi)项中间空两个字(zì)符，不出(chū)现姓名、学号等字(zì)。

2、标准论文格式模板范文1 封面 使用学(xué)校统一格(gé)式，题目(mù)居(jū)中，学号等内容靠左侧对(duì)齐(qí)，后(hòu)面(miàn)的下画线要(yào)整齐。题目要(yào)对(duì)论文(设(shè)计)的内容(róng)有高度的(de)概(gài)括(kuò)性，简明、易(yì)读(dú)，字数应在20以内。

3、标准(zhǔn)学术(shù)论文的格(gé)式范(fàn)文(wén)篇一(yī) 装饰工程预算编制探讨 摘(zhāi)要：本文作者介绍了室内装饰(shì)工(gōng)程预算编制的现状(zhuàng)及要求 ，指出了(le)室内(nèi)装饰工(gōng)程预算需(xū)注意的问(wèn)题，供同行参考(kǎo)。

4、范文一(yī)：试论现代信息技术条件(jiàn)下高(gāo)校“两(liǎng)课”教师角色的转变 内容(róng)提要(yào)：深化“两课(kè)”改革(gé)必须解决(jué)“两课(kè)” 教学 方(fāng)法(fǎ) 的科学化、现(xiàn)代(dài)化问(wèn)题。过去“两(liǎng)课”用专业(yè)课的教学方法，使“两课(kè)”的教学效果大打折扣。

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