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旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释是问(wèn)什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关于音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释以(yǐ)及音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释和(hé)意思，音读训读的解释，音(yīn)读训(xùn)读对照表，音读和训读是什(shén)么意思等问题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

音读训读(dú)的解释(shì)是什么(me)，音(yīn)读训读的(de)解(jiě)释(shì)

　　问什么(me)是(shì)音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字(zì)一般都会有两种读法，一种叫做“音(yīn)读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时(shí)代和(hé)来源地的不同，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但(dàn)是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训(xùn)读”是按照日本固有的语言

　　来读这(zhè)个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训(xùn)读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式(shì)，是使(shǐ)用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语(yǔ)对汉语的译音读出(chū)来，叫旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容音(yīn)读同(tóng)一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由于其在(zài)不(bù)同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两种以上的“音读(dú)”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训(xùn)読）是以日语固(gù)有(yǒu)的(de)发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训(xùn)读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以外(wài)，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。