大(dà)学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量学(xué)生学习(xí)质和量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学(xué)分是啥(shá)意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学(xué)在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在(zài)学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学分是什(shén)么意思(sī)

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的(de)详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学(xué)生在大(dà)学期间的学(xué)习常识(shí)的(de)广度(dù)，学生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了点评学生(shēng)优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的(de)归纳(nà)教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　元电荷e等于多少？　既有学年约束(shù)的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分(fēn)制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程(chéng)的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教(jiào)育方案中(zhōng)各(gè)门课程及(jí)教育环节的(de)学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分(fēn)，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学(xué)分制基础上发(fā)生的一种能用以显现学生每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹凸的(de)教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程类别(bié)，求(qiú)学(xué)成果差异等别离确认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外，还应修满课外附元电荷e等于多少？加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外(wài)附加学分(fēn)可依据学(xué)生参与学科(kē)比赛与学(xu元电荷e等于多少？é)术活(huó)动、思想(xiǎng)品德与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定。

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