橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩

没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩 高考小说标题的作用的答题模式,小说标题的作用的答题模式和例题

  高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式,小说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式和例题是小说标题(tí)的作用:情节上(shàng),点明中心事件或关键人、物,成为全文的(de)线索;人物(wù)上,突出人物(wù)形象或(huò)品质;主题上(shàng),揭(jiē)示(暗示)主旨(zhǐ);表达上,比喻象(xiàng)征的运用,形象(xiàng)而又有生动,吸(xī)引读者的阅读兴趣的。

  关于高考小说标题的作用的答题模式,小说(shuō)标题的(de)作用的答题模式(shì)和例题以及高考小说标题的作(zuò)用的答题模式,小说标(biāo)题的作用的答(dá)题模式PPT,小(xiǎo)说标题的作用的答题模(mó)式和例(lì)题(tí),小说标题的作用(yòng)的答题(tí)模式举(jǔ)些例子,小说标(biāo)题(tí)的作(zuò)用的答题模式课件(jiàn)等问(wèn)题(tí),小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识(shí):

高考小说标题的作用的(de)答题模式,小说标题的作用的(de)答(dá)题模式和例题

  小说标题的(de)作用:情节(jié)上,点(diǎn)明中心事件(jiàn)或关键人、物,成为全文的线索(suǒ);

  人物上(shàng),突出人(rén)物形象或(huò)品质;

  主题上(shàng),揭示(暗示)主旨(zhǐ);

  表达上,比(bǐ)喻(yù)象征的(de)运用(yòng),形象而又有生动,吸引读者的阅读兴趣(qù)。

  文章情节即围绕(rào)这(zhè)一线索(suǒ)展开,使(shǐ)文章结构完整(zhěng)严谨。

  文章的写作线索大致可分为(wèi)六(liù)大类(lèi):人(rén)、事(shì)、物、时、空、情。

  和题目(mù)相关的主要有两类:物、情。

  奠(diàn)定感情基调、寄托作者情(qíng)感。

  物:以某物为线(xiàn)索。

  情:以谁对(duì)谁的(de)什么(me)之(zhī)情为线(xiàn)索。

  判定(dìng)标准:标题中出现具体事物、或具体(tǐ)情感,就(jiù)答这一点。没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩

  1、点明了本文的写作线(xiàn)索(没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩suǒ)。

  2、指(zhǐ)出(chū)线索(suǒ)是什么:以什么为线索。

  3、指出(chū)线(xiàn)索带来的(de)结构(gòu)作用:贯穿全文,使文(wén)章(zhāng)结构完整。

小说标题的作用的答题模式是什么?

  小说标(biāo)题作用答题格式:

  (1)先看标(biāo)题的表(biǎo)层义:(词(cí)语的含义(yì),概括(kuò)内容,点明对(duì)象)。

    

  (2)再思考深层(céng)含义:(引申义没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩、比喻义、象(xiàng)征(zhēng)义);人物(wù)与人物的关系(表(biǎo)明人物性格、表明(míng)作者的情感(gǎn)与态(tài)度(dù));主旨与主旨的关系(点明、揭示)。

  标题的作用的答题格式:

  1、分析禅卜(bo)旁标题(tí)字词。

  就是(shì)从理解文(wén)章(zhāng)标题关键词的本(běn)义,字面义入手,联系(xì)文(wén)章内容,得出标题的深层含义或(huò)作(zuò)用。

  2、分析(xī)标(biāo)题修(xiū)辞。

  也就是从理解文章标题(tí)的修辞手法入(rù)手,联系文章的(de)人(rén)物(wù)形象及隐含的情(qíng)感来理解标题的含(hán)义或作用。

  3、看内容(róng)主旨。

  从文(wén)章的写作内(nèi)容,作者感情,主题思想入手,分析标(biāo)题揭示(shì)的思想内容(róng)。

  标题的常见作用(yòng):

  1、概括(kuò)文章(zhāng)的主要(yào)内容。

  2、作为文章线(xiàn)索(文章(zhāng)情节围绕(rào)这一线索(suǒ)展开)。

  3、作(zuò)者(zhě)感(gǎn)情的(de)出发点。

  4、具有象征意义。

  5、语带双关弊枯。

  6、是全文的“文眼”(提示(shì)文章中心(xīn))。

  7、吸引(yǐn)读者兴(xīng)趣(qù)。

  表明写作对象;关(guān)联主要情节;贯(guàn)穿全文线索;透露情感(gǎn)主(zhǔ)旨。

  此外还有(yǒu)作用:寓意含蓄,引(yǐn)人深思;制贺橡(xiàng)造悬(xuán)念,激(jī)发读(dú)者(zhě)的阅读兴趣。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 没有罩子的瑜伽老师,瑜伽老师没带胸罩

评论

5+2=