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音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业(yè)类别，音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主义市(shì)场经济建设和(hé)教育改革发(fā)展需(xū)要的具有较好音乐素养和教(jiào)学(xué)能力的专门(mén)人才。

　　开(kāi)设此专(zhuān)业的院校有中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海(hǎi)音(yīn)乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆(qìng)师范大(dà)学、西华师范大学、河北师范大(dà)学等(děng)。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐艺考主要分为(wèi)两个方向，一个(gè)是音乐教育(yù)类，另一个就是音(yīn)乐表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作(zuò)曲(qū)作曲的(de)英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进(jìn)行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部(bù)的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可(kě)通过(guò)电子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作(zuò)。

　　音乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因(yīn)素就有可能(néng)改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主(zhǔ)修音乐(lè)，并且(qiě)想(xiwork on的用法以及语法，workon的用法总结ǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是(shì)一个(gè)不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是(shì)大多(duō)数音乐专业毕业生的(de)选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校都(dōu)会要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大学(xué)教师就需要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就(jiù)拿美国举例(lì)来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认(rèn)证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯(kěn)塔基州的音(yīn)乐教育学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不同，每个地区每个学校(xiào)的(de)要(yào)求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时(shí)间和资(zī)源来专注于演奏音乐(lè)和磨练他们在一种主要乐器上的技能(néng)。

　　这些课(kè)程要求学生在入学前(qián)参加(jiā)试镜，培训(xùn)学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私人乐器(qì)教(jiào)师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥(huī)家、教(jiào)堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电(diàn)子(zi)音乐制作(zuòwork on的用法以及语法，workon的用法总结)，电子音乐制作又名MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随(suí)着电脑(nǎo)的产生兴(xīng)起而兴起的一(yī)种在电脑上完成(chéng)制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业无(wú)疑(yí)非电子(zi)音乐制作莫(mò)属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学位所(suǒwork on的用法以及语法，workon的用法总结)需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频(pín)、AR/VR技术、音乐(lè)认(rèn)知、音(yīn)乐信息学(xué)等(děng)领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需要(yào)学生在音乐(lè)技术(shù)的所有领域(yù)都拥有(yǒu)坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学(xué)生合作，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并(bìng)获(huò)得在不断发展的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌(gē)方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的(de)很(hěn)多方面也(yě)是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等(děng)。

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