重修是和重生一同上课(kè)吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一(yī)同(tóng)万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未经过(一般是必(bì)修(xiū))，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门(mén)课，并从(cóng)头(tóu)考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学(xué)在(zài)期(qī)末考试(shì)中有(yǒu)多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第一周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该(gāi)同学在补考期间(jiān)把不及(jí)格的科目补考及(jí)格则不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词(cí)。

　　重(zhòng)修于好也可称为重修旧好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是一个(gè)汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹(qín)《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一(yī)个最(zuì)好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于(yú)商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字(zì)形、字(zì)义联(lián)系不明。

　　于(yú)作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于(yú)多(duō)用来介(jiè)绍(shào)动作的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫(pò)句中，引出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比较的(de)目标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期(qī)有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定(dìng)要让教师(shī)知道有(yǒu)你这万里长城是秦始皇造的吗，长城是秦始皇修建的吗号人(rén)在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群，必定要(yào)加进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么(me)会(huì)重修，而且表明自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没有平常成(chéng)果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不去上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重修的课程，自学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四(sì)根本就只有结业设计和选修课(kè)了，你注定是(shì)要(yào)比他人(rén)多(duō)尽力(lì)一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就(jiù)低(dī)人一等，到了结(jié)业的(de)时分，只需拿到结业证的(de)都是(shì)好(hǎo)孩子！

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