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小说中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作(zuò)用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)答(dá)题格式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹(tàn)，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满(mǎn)语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气(qì)氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景物(wù)的特(tè)征，使人(rén)如(rú)见其形(xíng)，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表(biǎo)达需要，有(yǒu)意让句子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次(cì)以上(sh三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默àng)使用(yòng)同一词(cí)语，达到强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅(xùn)先生(shēng)在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词(cí)，表(biǎo)达自己(j三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默ǐ)对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的(de)需(xū)要(yào)，要连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上使用同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大(dà)山原来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样(yàng)的！核桃树(shù)原来是这(zhè)样(yàng)的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就像第(dì)一次认出养育她成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨(mò)，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧(sàng)夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她的(de)冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题(tí)格(gé)式

　　反(fǎn)复(fù):突出思想(xiǎng),强调情感;承(chéng)上启下，层(céng)次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手(shǒu)法及(jí)答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为具体。

　　答题格(gé)式:生动形(xíng)象(xiàng)地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物(wù)为人，拉近(jìn)距离,亲切自(zì)然:便(biàn)于对话,交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动(dòng)形象地写(xiě)出了(le)+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条(tiáo)分(fēn)缕(lǚ)析(xī);语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语势，加强了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气(qì)氛，增强感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭(jiē)示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势(shì)，表(biǎo)达了(le)(的情感)，使文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问(wèn)自答(dá)，引起读(dú)者颤(chàn)拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思考，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐(chǎn)述的道理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突出(chū)。

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