哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音-橘子百科-橘子都知道

哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的(de)答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意(yì)境和本书要表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的(de)作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引(yǐn)用名人(rén)趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是(shì)千变万化的(de),反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分成记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要顺(shùn)应文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章(zhāng)时(shí),觉(jué)得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需要再去(qù)说什么(me)多余的话(huà);有的是文章快写完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必要(yào)对全文(wén)进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的(de)话来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好(hǎo)处地通过某种途(tú)径(jìng)把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下(xià)想像(xiàng)的余地;有的人(rén)写文(wén)章时充(chōng)分表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自(zì)禁地(dì)在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起(qǐ)眼(yǎn),细想却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结(jié)尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托(tuō)尔斯(sī)泰的(de)作品,记叙(xù)的是(shì)一哥哥的日文怎么念，哥哥的日文中文谐音位渔夫和他的妻子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔(yú)夫(fū)的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心(xīn)里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文章的(de)中心(xīn)意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番(fān)赞颂,就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般(bān)写事的(de)文章,结尾要(yào)落实(shí)到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前(qián)面的部分不和谐(xié),不统一(yī),破坏(huài)了文章的(de)完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导(dǎo)的(de)土地改革(gé)使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去看瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事,三五天(tiān),上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委(wěi),就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑(còu)、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的主(zhǔ)题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意(yì)思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心(xīn)协(xié)力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。