重修的是不(bù)是更(gèng)好过？是(shì)重修于好，于在(zài)这里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过以及重修(xiū)的是不是(shì)更好(hǎo)过(guò)，重修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修(xiū)好过(guò)么等问题，农(nóng)商网(wǎng)将为你(nǐ)收拾以下的日子常识：

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重修是和(hé)重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和(hé)重生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大(dà)学(xué)重修是和(hé)重生一同上课，期末需(xū)求跟重生(shēng)一同考试。大(dà)学考试某一门(mén)课未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年(nián)从头上这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校(xiào)都采纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同学(xué)在期末(mò)考试中有多科(kē)不及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格(gé)的科目补考(kǎo)及格则(zé)不需求重(zhòng)修。

重修的(de)是不是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归(guī)于(yú)好(hǎo)，康复以往的(de)友(yǒu)谊(yì)，在句中作(zuò)谓语。

　　出自周克(kè)芹《许(xǔ)茂和他(tā)的女儿们(men)》第五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于商代甲骨(gǔ)文，字形(xíng)、字(zì)义联系(xì)不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比较的(de)目标。

大(dà)学生挂(guà)科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求重修(xiū)。

　　在结业前的最终一学(xué)期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结(jié)业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教师交流(liú)承认：必定要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进去(qù)，然(rán)后(hòu)和教师阐明自己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重(zhòng)修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的(de)成果构成：有的课程是没有平(píng)常成(chéng)果(guǒ)的(de)，我们平常都很忙，平常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上(shàng)课了(le)吧，多(duō)花时刻(kè)在图书馆自(zì)己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到重修(xiū)的课程，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国(guó)大学生慕课，会对你的(de)课(kè)程有很(hěn)大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人(rén)没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他人(rén)多(d年轻人有必要吃鱼油吗，鱼油服用多久要停一停uō)尽力(lì)一(yī)些的(de)，这(zhè)个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到了(le)结业的时分，只(zhǐ)需(xū)拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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