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　　集美(měi)大(dà)学自考(kǎo)和高考的(de)区别

　　高考，全(quán)称为“普通高等学校(xiào)招生全国统一考(kǎo)试”，基本上是社(shè)会中(zhōng)所有(yǒu)人员期待成才的一种现实性必(bì)备途径，其价(jià)值意义无异于古代封建时期的科举取仕一般(bān)，是所有社(shè)会学(xué)子登上水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼(shàng)高等(děng)知识(shí)殿堂的必经途(tú)径，社会中称(chēng)之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通称(chēng)为“高等教育自学考试”，从1981年正式开考以来(lái)，由(yóu)于学习方式的开放性特点，以及(jí)理(lǐ)论知(zhī)识(shí)的完备性要求(qiú)，而广受专科学(xué)生以(yǐ)及(jí)社会(huì)励志改变(biàn)命运(yùn)人士的欢迎(yíng)。

　　自(zì)考(kǎo)就(jiù)是(shì)那一(yī)扇重(zhòng)新让为你打开的窗。

　　01、自考是高考(kǎo)的重要补充手段

　　普(pǔ)通高等教(jiào)育是社会正(zhèng)常化(huà)教育机制(zhì)模式(shì)；

　　而继(jì)续教(jiào)育则是社会中在职人员(yuán)追求上进的最(zuì)有效手段，自考作为继续教(jiào)育(yù)的先行者，起到了对(duì)于高(gāo)考制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基本上面向的是大中专院校(xiào)学生、高(gāo)考失榜、生(shēng)活(huó)不如意(yì)以及期待“知识改变命(mìng)运”的群体(tǐ)，对于这(zhè)一(yī)类(lèi)人(rén)，自(zì)考能让其对于社会的学术追求重新回到正常(cháng)轨道，让他(tā)们自身(shēn)的价值(zhí)能获得主流社会的强烈肯定，符合现代化建设(shè)所需的价(jià)值观和知识体系。

　　02、对(duì)比高考(kǎo)，自(zì)考具开(kāi)放性特色

　　自考生学习(xí)方式具有(yǒu)强(qiáng)烈的自(zì)育、自(zì)励价(jià)值，更有其开放性模(mó)式兼容特色，受到社(shè)会(huì)中各类求学(xué)人士的广泛(fàn)欢(huān)迎。

　　高考，尽管参考人数较多，浩浩荡荡，然而(ér)其自身群体多(duō)集中(zhōng)于18岁左右的高中毕业历届(jiè)生与应届生，很难照顾到(dào)其他求学人群(qún)的学(xué)习(xí)需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少(shǎo)年来一直受到教育界，各界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑，因(yīn)此自(zì)考反而(ér)具备强烈的反(fǎn)衬色彩，我(wǒ)们(men)应该(gāi)为(wèi)自(zì)考感到(dào)自(zì)豪。

　　什么是自(zì)考本科？

　　自考本(běn)科是高等教(jiào)育自学考(kǎo)试(shì)本科(kē)的简称，自(zì)考本科是我国(guó)基本高等教育制(zhì)度(dù)之一(yī)，成绩合格后由主(zhǔ)考学校和高(gāo)等教育(yù)自学(xué)考试(shì)委员会联(lián)合水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼颁发大学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学信(xìn)网可查，符合条件者由主考大学授予学士学位。

　　获(huò)得(dé)自(zì)考本科学历，根据(jù)国家教(jiào)育部1988年15号(hào)文件(jiàn)，享受普通(tōng)高等教(jiào)育毕业(yè)证书相(xiāng)同的法律(lǜ)效(xiào)力。

　　很多单位为什么(me)不承认自考(kǎo)本科原因：很多用人单(dān)位(wèi)会觉得自考本科是靠自学出来的，并没有通过专业的(de)学习，怀疑个(gè)人能力，所以(yǐ)不(bù)承(chéng)认。

　　自考(kǎo)学历找工作会被拒绝吗(ma)其实没有肯定的答(dá)案，有的人会因为自考本科找到好工作(zuò)，也有(yǒu)的单位不认(rèn)可自考本科，在招聘的时候经常说只(zhǐ)招统(tǒng)招生。

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