幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班是幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注的(de)内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼(pō)的(de)交(jiāo)谈的(de)。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生(shēng)活的共(gòng)同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜爱(ài)的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习(xí)惯为目的的话题：晨间(jiān)谈话(huà)时也可以渗透孩子(zi)生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不(bù)乱扔(rēng)纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭前便后勤(qín)洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班(bān)孩子(zi)们(men)的(de水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼)进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子(zi)进食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着(zhe)老(lǎo)师(shī)喂的(de)现象非常严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两(liǎng)周的时间孩(hái)子们早上回园的情(qíng)绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了(le)培(péi)养幼(yòu)儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯(wān)，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励(lì)默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿(ér)就这些(xiē)动画片(piàn)人物和他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小(xiǎo)朋(péng)友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片(piàn)是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈(tán)话(huà)前提醒幼(yòu)儿要水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼(yòu)儿(ér)的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内容新颖(yǐng)的小朋(péng)友，对不愿或不敢(gǎn)交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时(shí)候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我(wǒ)们学习的地方(fān水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼g)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学(xué)习的(de)。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后(hòu)再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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