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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么听(tīng)过，因(yīn)为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是(shì)速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出(chū)的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也(yě)就(jiù)是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素(sù)素描就是(shì)强(qiáng)调画(huà)的(de)时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何(hé)观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描(miáo)练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的(de)作品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人，即缺神使(shǐ)是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他(tā)（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对(duì)象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准(zhǔn)之一，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的(de)画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能(néng)力的(de)训练，那么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的(de)层(céng)次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常(cháng)重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多(duō)。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的(de)大(dà)部(bù)分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容(róng)易造(zào)成(chéng)画(huà)面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或(huò)加(jiā)强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画(huà)得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物(wù)体在(zài)一个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会(huì)出现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需培养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以解释为“存在”与(y对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人ǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自(zì)然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和(hé)目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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