小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和(hé)表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答(dá)题格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增(zēng)强(qiáng)语气或语(yǔ)势的。

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小说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强(qiáng)烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的(de)格(gé)式(shì)整齐(qí)有序，而又(yòu)回(huí)环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表(biǎo)达需要(yào)，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某种(zhǒng大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了)意思，突出某种情(qíng)感，特意(yì)重(zhòng)复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸(tū)显某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤怒(nù)和对民众觉(jué)醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排的需(xū)要(yào)，要(yào)连续两次(cì)以上使用同一个词组(zǔ)或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这(zhè)样的！月亮(liàng)原来是这样的(de)！核桃树(shù)原来是这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认出(chū)养育(yù)她成人的(de)山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里(lǐ)连续三次反(fǎn)复使用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类(lèi)型在(zài)诗歌(gē)和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中(zhōng)，不惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的(de)”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的(de)强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建(jiàn)礼(lǐ)教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞手法及(jí)答(dá)题格式:

　　比喻:化(huà)大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了平淡(dàn)为生动，化深(shēn)奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人(大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了rén)，拉(lā)近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透辟，条分(fēn)缕(lǚ)析;语气(qì)强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语势，加(jiā)强(qiáng)了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想(xiǎng);创(chuàng)造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意(yì)和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比(bǐ):使(shǐ)所表现的事物(wù)特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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