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苏州是几线城市呢文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者的印(yìn)象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的(de)作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了论述的(de)趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文(wén),点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章(zhāng)内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又(yòu)可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展,不能为结尾(wěi)而结尾。苏州是几线城市呢

　　有(yǒu)些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾(wěi),要根据文章内容的(de)发(fā)展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说什么(me)多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时候有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到(dào)渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自(zì)己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初(chū)看(kàn)不起眼(yǎn),细想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的(de)结尾话虽说完(wán)意却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去(qù)想一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去(qù)的(de)!快去(qù)!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中心(xīn)意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我们说的(de)开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之(zhī)所以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征(zhēng)上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从(cóng)标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是多(duō)余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉(lā)了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和苏州是几线城市呢谐统一的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全(quán)篇(piān)内(nèi)容和(hé)结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意(yì)思:一层(céng)是(shì)决(jué)口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾(wěi)自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。