幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班是幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和(hé)被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特(tè)点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的。

　　关(guān)于幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班以及幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些大班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些中班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些(xiē)题目，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些方面等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和(hé)被他们关注的(de)内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活的(de)共同点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能(néng)引(yǐn)起(qǐ)幼儿(ér)的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩(wán)具(jù)”等这(zhè)些(xiē)话题都是小班幼(yòu)儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的(de)国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活习(xí)惯方(fāng)面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部(bù)分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且(qiě)自己(jǐ)不主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利(lì)用晨间谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识(shí)开拓幼(yòu)儿(ér)视野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的(de)天性，游戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会说的习惯佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗，让幼儿在(zài)游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接(jiē)词、成语小秘密(mì)等语言游戏，还(hái)经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问答类的(de)题目，启发开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激(jī)励默(mò)默无(wú)闻(wén)的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗画(huà)片(piàn)吗(ma)？喜欢(huān)看什么动画(huà)片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为(wèi)什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物(wù)和他们(men)所(suǒ)在的动画片(piàn)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要(yào)轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话(huà)时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈话有障碍(à佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗i)的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的(de)动画片人(rén)物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片，老师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记(jì)》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都(dōu)各有(yǒu)特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜欢的(de)是孙(sūn)悟(wù)空，因(yīn)为他(tā)正义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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