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一文钱等于多少人民币,一贯钱相当于现在多少钱

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一文钱等于多少人民币,一贯钱相当于现在多少钱

小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果,反复(fù)的作用和表达(dá)效(xiào)果(guǒ)答题格式

  反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式(shì)整(zhěng)齐有序,而又回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气氛,创(chuàng)设(shè)意境。

  2、能突出(chū)景物(wù)的特(tè)征(zhēng),使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反复的概(gài)念:

  反复就是根据表达(dá)需(xū)要,有意(yì)让句子(zi)或词(cí)语重复出现(xiàn)的修辞方法(fǎ),反复就是为了强调(diào)某种意(yì)思,突出(chū)某种(zhǒng)情(qíng)感,特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子(zi)或者(zhě)段落等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某(mǒu)种感(gǎn)情(qíng)或(huò)某种行为,连续两次以上使用(yòng)同一词语,达(dá)到强调的目的。

  例句:沉(chén)默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭(miè)亡。一文钱等于多少人民币,一贯钱相当于现在多少钱>

  ——鲁迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

  简析(xī):鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组或(huò)句子反复:

  有时为了表达内容或(huò)结构安排的需(xū)要,要连续两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树(shù)原来(lái)是这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里(lǐ)连续三次(cì)反复使用“原来是这(zhè)样的”,表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

  例句(jù):鲁迅在小说《祝福》中,不(bù)惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次重复以“我真傻,真的”开头(tóu)的一大(dà)段。

  简析:通过反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂(sǎo)丧(sàng)夫失子后的(de)痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇上的(de)人们对她(tā)的冷漠,有力地(dì)批判了(le)摧残(cán)中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层(céng)次清晰(xī);多(duō)次强(qiáng)调,增强感染力(lì)。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式(shì):

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥为(wèi)浅显,化(huà)抽象为具体(tǐ)。

  答题格式:生(shēng)动形象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出了……,表达了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近(jìn)距(jù)离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感。

  答题(tí)格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势(shì);叙事透辟,条分缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势(shì),加强了感(gǎn)情。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强感染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人(rén)以(yǐ)启(qǐ)示。

  反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì),增强语势(shì),表(biǎo)达了(le)(的情感),使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语气等(děng);

  设问:自问自(zì)答,引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考,使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所阐述的道(dào)理观点(diǎn)更鲜明、更(gèng)突(tū)出。

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