音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释是问(wèn)什么(me)是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)什么(me)，音(yīn)读训读的解释(shì)以及音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释和(hé)意思，音(yīn)读训(xùn)读的解释，音读(dú)训读对照表，音读和训读是什么(me)意思等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

音读训读(dú)的解释(shì)是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代(dài)和来源地的不(bù)同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　但是(shì)，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不(bù)同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技88是不是质数，79是质数吗術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉(hàn)字(zì)之(zhī)日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在(zài)日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在(zài)不同时期（南(nán)北朝、隋唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読(dú)）是以日语固有的发音来读(dú)出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好(hǎo)耐(nài)字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很(hěn)大的不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标(biāo)记(jì)法存(cún)在，充分利(lì)用这些汉字的(de)训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的韩(hán)训。

　　对某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日(rì)常言语已(yǐ)经不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下(xià)意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语类似于日文(wén)的(de)“国训(xùn)”。

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