文章结尾的(de)作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精神或(huò)性(xìng)格的。

　　关于文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作(zuò)用等(děng)问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含(hán)义(yì) 2：可以让(ràng)诗(shī)句(jù)中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情(qíng)相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　 结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　 文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可(kě)以大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此(cǐ),文章不能用(yòng)同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时(shí),觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　 在我们学(xué)习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾(wěi)了(le),不需要(yào)再去说什么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行一(yī)下总结(jié),写上几(jǐ)句概括性的话(huà)来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通(tōng)过某种途(tú)径把文章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文(wén)章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结尾(wěi)处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章浴资都包括什么 浴资是门票吗的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　 我们(men)来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把他(tā)们抱来(lái),同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开(kāi)了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作(zuò)家列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他的(de)妻(qī)子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居(jū),在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　 不难(nán)看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思已(yǐ)经得到(dào)了(le)充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔夫(fū)夫(fū)妇(fù)大加一番赞颂,就会使人(rén)感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解(jiě)全文

　　 一篇(piān)文章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开(kāi)来说(shuō),是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在(zài)内容(róng)上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人(rén)的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格特征上(shàng)来(lái);一般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联(lián)系的,都与这篇文章的(de)中心浴资都包括什么 浴资是门票吗密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到(dào)是多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是(shì)好的结(jié)尾了。

　　 小学语文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发(fā)生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜(guā)了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者(zhě)所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到(dào)了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品(pǐn)读完(wán)之后,有使他(tā)翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　 黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　 《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的(de)时候(hòu),我还回头去看那(nà)被(bèi)抛在后面(miàn)的茂盛的(de)榕树(shù)。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天(tiān)是(shì)我的(de)眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是(shì)鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四句(jù)话(huà),写了自己的行踪及(jí)离开时的留恋之(zhī)情,说明(míng)了第一(yī)次没有看见鸟(niǎo)的(de)自身(shēn)原因,表(biǎo)达了对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之情。

　　语(yǔ)言简明扼要,特别是结句(jù),紧扣(kòu)中(zhōng)心(xīn),回应(yīng)全文,充实有力。

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