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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速记(jì)录(lù)，怎么(me)会(huì)写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可(kě)能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是相(xiāng)对结构素(sù)描来讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文(wén)艺(yì)复兴的(de)达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美院强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因素素(sù)描就是(shì)强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由(yóu)于他(tā)们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来(lái)，局部的构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它(tā)的(de)本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比(bǐ)透视(shì)关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即缺神使是(shì)双胞胎也(yě)不例(lì)外(wài)，他(tā)（她(tā)）们(men)也都(dōu)有别(bié)人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎(zěn)样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期(qī)老师指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿(ér)什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对事物所具备的(de)敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力(lì)。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的(de)画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训练，那么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一(yī)个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写(xiě)生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规(guī)律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部(bù)分都处在(zài)亮部里，于是，画面上(shàng)基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调；如果处理不(bù)当，很容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮(liàng)面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或(huò)虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整，但局部和局(jú)部之间没有联系，互不(b台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁ù)统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个(gè)固定台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物象主次关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素(sù)描的意(yì)义和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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