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大学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌，感谢你特别邀请来见证你的爱情是什么歌曲点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按(àn)学(xué)期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数(shù)以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学(xué)期间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广(guǎng)度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质(zhì)量的(de)归(guī)纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制(zhì)方案性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课(kè)程的选修(xiū)方(fāng)面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养(yǎng)目标和教育方(fāng)案中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门(mén)课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上(shàng)发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的(de)学习(xí)成果的(de)质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学(xué)分(fēn)制的(de)基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某些(xiē)要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区别学(xué)生专业(yè)水平凹凸(tū)的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程(chéng)类别(bié)，求学成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分乘以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区(qū)别学生学习(xí)成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是(shì)在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才(cái)干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动的(de)状况(kuàng)来(lái)鉴定。

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