校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方面是校园欺凌(líng)不一定在校园内(nèi)发(fā)生，放(fàng)学后同(tóng)学间的欺负行为(wèi)也算在内(nèi)的。

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区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来校园(yuán)暴(bào)力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面

　　其主要表(biǎo)现是身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学生(shēng)，令其在心灵及肉(ròu)体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是(shì)重复发(fā)生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发(fā)事(shì)件。

　　有时是一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时集体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不(bù)觉(jué)得自己有错，而且(qiě)受(shòu)害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以及抢(qiǎng)夺财物等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没有(yǒu)朋(péng)友等，是不容(róng)易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受害者不利的(de)网(wǎng)络(luò)言论、曝光(guāng)隐私以及对(duì)受害者(zhě)的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩展资(zī)料：

　　相(xiāng)关(guān)治理方(fāng)案(àn)：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校园欺(qī)凌(líng)须限时上(shàng)报(bào)。

　　在教(jiào)育部等部门发布的《加(jiā)强中(zhōng)小学生欺凌综合治(zhì)理方案》中要求，学校在启动(dòng)调(diào)查处理程(chéng)序(xù)10日内(nèi)须完成调查，而在此次(cì)北京市各区公布的(d区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来e)实施方案中，除了对调查时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事件(jiàn)的及时(shí)上报(bào)也做出了(le)严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件，各校要在10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详细(xì)文字材料并随时汇(huì)报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀区除了要(yào)求30分钟内(nèi)口头上报区教委外，对于情节较为严重的，还要(yào)求(qiú)学(xué)校要与属(shǔ)地派出(chū)所、司(sī)法等部门(mén)进行(xíng)对接(jiē)。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力(lì)的表(biǎo)现具(jù)体如下：

　　1、叫受(shòu)害者侮(wǔ)辱性绰号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人财(cái)产、教(jiào)科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来们(men)嘲(cháo)笑(xiào)受害(hài)者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明显地(dì)比(bǐ)受害者强，而欺凌是在受害者(zhě)未(wèi)能保(bǎo)护自己的(de)情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害(hài)者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓、威迫受害者做(zuò)他或她(tā)不(bù)想要做的散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害者(zhě)跟随命令(lìng)；

　　7、让(ràng)受害者(zhě)遭遇麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的(de)体(tǐ)貌(mào)、性(xìng)取(qǔ)向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受(shòu)害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌，即在网志或论坛(tán)上发(fā)表具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民法(fǎ)典》第一千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为(wèi)能力人在(zài)学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间受到人身损(sǔn)害(hài)，学校或(huò)者其他教育机构未(wèi)尽到教(jiào)育、管理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第一(yī)千二百零一条

　　无民事(shì)行为能(néng)力人或者限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在(zài)幼儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他教育机构(gòu)学习、生活期间，受到(dào)幼儿(ér)园、学校或者其他教(jiào)育机(jī)构以外的第三(sān)人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学(xué)校或者其他教育(yù)机构未(wèi)尽到管理职责的，承担相应(yīng)的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充(chōng)责任(rèn)后，可(kě)以向第三人追偿。

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