小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反(fǎn)复的(de)作用(yòng)和表达效果答题格(gé)式是反复(fù)的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调(diào)，增强语气或语势的。

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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者强烈情(qíng)感的(de)作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表达(dá)需(xū)要，有意让句子或词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法(fǎ)，反复就是为(wèi)了强调某种意思，突出(chū)某种(zhǒng)情(qíng)感，特(tè)意(yì)重复使用某些词语、句(jù)子或者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎ串子是什么意思网络，足球串子是什么意思n)某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连续(xù)两次以上使用同一词语(yǔ)，达到(dào)强调的目的。

　　例句(jù)：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉(jué)醒的期(qī)盼之情(qíng)。

　　2、词组或(huò)句子(zi)反复：

　　有时为了(le)表(biǎo)达内容或(huò)结(jié)构安(ān)排(pái)的(de)需(xū)要，要连续两次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句：大(dà)山原来是这样(yàng)的！月亮(liàng)原来(lái)是这样(yàng)的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出养育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时(shí)的快乐(lè)心情(qíng)。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此类型在诗歌和小(xiǎo)说(shuō)中最为常见。

　　例(lì)句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦(kǔ)心情，同时(shí)也反映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳动(dòng)妇女(nǚ)的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感(gǎn)染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代(dài)凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥串子是什么意思网络，足球串子是什么意思(ào)为浅显，化(huà)抽象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象(xiàng)地表现出了……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物为人(rén)，拉近距离,亲切自然:便于(yú)对话(huà),交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强(qiáng)烈。

　　答(dá)题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛(fēn)，增强感染力，增强联(lián)想;创造气氛，揭(jiē)示本(běn)质，给人(rén)以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(le)(的情(qíng)感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问(wèn)自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑(zhèng)的注意(yì)和思考，使文(wén)章有起伏。