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说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所(suǒ)做(zuò)的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的书，朱(zhū)子家训是谁写的字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整(z说女的炮台是什么意思，说女生是炮台啥意思hěng)理(lǐ)以下的知识答案(àn)：

朱子(zi)家训(xùn)的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家训的(de)作者是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治家(jiā)格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代由不同的(de)朱家先贤(xián)所撰写出来的(de)不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混了，通常(cháng)人们多以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称呼(hū)朱(zhū)柏庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》一(yī)般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥南(nán)(朱子25世孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆山(shān)县人。著名理学家、教育(yù)家。其父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱(zhū)柏庐自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才(cái)，志(zhì)于仕(shì)途(tú)。清入关明亡遂不再求取(qǔ)功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用(yòng)精楷手写数十(shí)本(běn)教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研究程朱(zhū)理学，主张知行并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞(cí)博学鸿词之荐，后又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙(xī)三十七年(nián)(公元1698年(nián))染疾(jí)，临终(zhōng)前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和(hé)《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明末(mò)清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育(yù)家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备(bèi)极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感当(dāng)时的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自(zì)责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材(cái)用于教学。

　　生(shēng)平精神(shén)宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝"。

　　著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传(chuán)甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成为童蒙必(bì)读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教(jiào)名著，通(tōng)篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分(fēn)守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不(bù)易(yì)，半丝半缕，恒念(niàn)物力维(wéi)艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十(shí)二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江南东路徽州府婺(wù)源县（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出(chū)生于南剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世(shì)称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从(cóng)事讲学活动(dòng)，精(jīng)心编(biān)撰了(le)《四书(shū)集注》等(děng)多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多(duō)人才(cái)。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的(de)，一是论述小学(xué)和大学教(jiào)育，二(èr)是关于朱(zhū)子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的(de)基(jī)础上，基于对人的生理和心理特征的(de)初步认(rèn)识，把一个人(rén)的教(jiào)育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤(xián)坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学(xué)教育的内(nèi)容是学其事，主张儿童(tóng)在(zài)日(rì)常生活中，通过具体行事(shì)，懂(dǒng)得(dé)基本的伦理道德规范，养成(chéng)一(yī)定的行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁以后大学教(jiào)育，其任务是在坯璞(pú)的基础上再(zài)加光饰，把他(tā)们培(péi)养成为国家所需要(yào)的(de)人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小(xiǎo)学教育(yù)不同，大学教育内容的重(zhòng)点是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不同学(xué)术观点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学(xué)和大(dà)学教(jiào)育的见解，为中(zhōng)国古代教育思想增添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。