姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位-橘子百科-橘子都知道

姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么(me)作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格的(de)。

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文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺应文(wén)章内(nèi)容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅(yuè)读别人文章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根据文(wén)章内容的发展(zhǎn)来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾的(de)方法是多种多(duō)样的,有的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全文进行一下(xià姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位)总结,写(xiě)上几句概括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的(de)余地;有的人写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章(zhāng)结(jié)尾处,回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说(shuō)完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得(dé)精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁(pì)股上安(ān)上马尾巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好的心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的结(jié)尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知道(dào)为什(shén)么要这样做,但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活(hu姓张的历史名人有哪些张姓皇帝一共有几位ó)该,我(wǒ)自(zì)作自受(shòu)”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的中心意(yì)思已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大(dà)加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该(gāi)是(shì)一个(gè)整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头(tóu),结(jié)尾……都是在(zài)这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结(jié)构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使(shǐ)人(rén)感到,文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是(shì)密切相联系(xì)的,都(dōu)与(yǔ)这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整(zhěng)性,那就不是好(hǎo)的(de)结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国(guó)共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看(kàn)瓜,因(yīn)为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去(qù)看(kàn)瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不(bù)管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一(yī)层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。