提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的3>

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是(shì)可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟修(xiū)改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是一(yī)个孩(hái)子遭到侵害之后非常(cháng)容易出(chū)现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见(jiàn)之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们(men)感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们(men)孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给(gěi)予评价(jià)，这(zhè)样(yàng)可能激发幼(yòu)儿去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子(zi)有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定(dìng)和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮(bā你有一双会说话的眼睛什么歌曲 你有一双会说话的眼睛是谁唱的ng)助孩子(zi)理(lǐ)解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大(dà)大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆(yì)的更好(hǎo)，这样可(kě)以(yǐ)使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿(ér)运(yùn)用多(duō)种感官(guān)参加记忆(yì)活动。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多(duō)方面获得感性认识(shí)。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记(jì)忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。

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